8．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．確定發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置取決于氣體的密度和溶解性和----．

分析 在實(shí)驗(yàn)室制取氣體，“制取”則包括發(fā)生裝置和收集裝置；發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)；考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方式時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．
發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)．如反應(yīng)物是固體+液體反應(yīng)，不需加熱，屬于固液常溫型制取氣體；反應(yīng)物都是固體，且需要加熱，屬于固體加熱型，需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置．
實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體的密度和溶解性，難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應(yīng)）可用向下排空氣法收集．
故答案為：發(fā)生；收集；反應(yīng)物的狀態(tài)；反應(yīng)條件；密度；溶解性．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鐵元素的化合價(jià)由低到高的排列正確的是（　　）
A．Fe（OH）2Fe2O3FeB．Fe（NO3）2Fe  FeCl3C．Fe  FeO  Fe2O3D．Fe（OH）3FeSO4FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家不久前制得一種新型分子O4，有關(guān)O4的說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它和O2、O3都是氧元素組成的單質(zhì)B．它的分子是由兩個(gè)O2分子組成
C．它由多個(gè) O4分子聚集而成D．一個(gè)O4分子由四個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與過(guò)氧化氫的濃度有關(guān)；
（2）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．
（4）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究（探究一種因素即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列操作正確的是（　　）
A．試管和燒杯都可以在火焰上直接加熱
B．用滴管滴加液體時(shí)，需將滴管伸入試管內(nèi)
C．要節(jié)約藥品，多取的藥品放回原瓶
D．使用托盤(pán)天平稱量物質(zhì)時(shí)，砝碼用鑷子夾取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．填空：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)銀原子：2Ag；         
②2個(gè)硝酸根離子：2NO3-；
③+2價(jià)的鎂元素：$\stackrel{+2}{Mg}$；         
④1個(gè)氮分子：N2．
（2）寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、
紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）二氧化錳催化下雙氧水分解的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對(duì)H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：濃度越大，雙氧水分解速率越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)以下甲、乙兩種微粒的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．
（1）屬于離子的是甲．其原子的最外層有7個(gè)電子，屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）原子．
（2）兩種微粒原子核外都有3電子層，其中達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是甲（填“甲”或“乙”）．

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