在實驗室里有三組同學(xué)分別完成以下實驗任務(wù)：
A組方案：用甲裝置及藥品來驗證質(zhì)量守恒定律
B組方案：用乙裝置來測定實驗室內(nèi)氣體中二氧化碳的含量
C組方案：取8克粗鹽來配制50克12%的食鹽水。則：
（1）C組同學(xué)的實驗要涉及的操作有______________，當(dāng)粗鹽的提取率達(dá)到___________，C組才能完成實驗任務(wù)。
（2）A組同學(xué)能否完成任務(wù)______，理由是_________________________。
（3）B組同學(xué)每次用針筒注射器抽取室內(nèi)氣體50毫升，重復(fù)10次后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁共并增重了W克，則實驗室內(nèi)氣體中二氧化碳的含量為________克/毫升。分析二氧化碳的主要來源①是來源于空氣②是來源于________________；若把石灰水改成氫氧化鈉溶液，該組實驗?zāi)芊裢瓿扇蝿?wù)_______。
（1）溶解、過濾、蒸發(fā)、計算、稱量、溶解；≥75%
（2）不能；理由是產(chǎn)生氫氣使氣球脹大使裝置受到空氣的浮力增大
（3）；酒精的燃燒；能
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置：
（1）小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，取藥品時二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出；在這個反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
，（填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”）選擇的發(fā)生裝置是
B
（填序號），能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣
．
（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
（填序號）．若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
B
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．
（3）小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
①若要先得到MnO2粉末，選擇A裝置時，應(yīng)先在試管口放
一小團(tuán)棉花
，防導(dǎo)管被堵塞．
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
溶解
，②
過濾
．
（4）小軍認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
你認(rèn)為小軍設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
向第二支試管加入少量MnO2，把帶火星木條伸入試管口，觀察木條是否復(fù)燃
．若小軍得到的是③中有O2放出，但他認(rèn)為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？
向反應(yīng)后的有MnO2的殘留物中再加H2O2，還能迅速分解產(chǎn)生O2，并且二氧化錳的質(zhì)量不變，說明MnO2沒有參加反應(yīng)，只是起了催化作用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）圖1是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是
 
；
②B圖中讀數(shù)的錯誤是
 
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
 
℃．
（2）在實驗室里，三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：
 
．
（3）
物質(zhì) 凝固點 沸點
水銀 -39℃ 357℃
酒精 -117℃ 78℃
小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用右表中的
 
做測溫物質(zhì)，原因是
 
，在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計中液柱達(dá)到的位置A和B．然后將該溫度計放在刻度尺旁，如圖2所示，圖中刻度尺的分度值是
 
，則此時溫度計顯示的溫度是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出甲圖中標(biāo)號①和②的儀器名稱
長頸漏斗、水槽
長頸漏斗、水槽
．
（2）在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下，是為了
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出
．
（3）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應(yīng)符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若用排水法收集氣體，當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻時
氣泡連續(xù)均勻時
時才開始收集；停止實驗時，應(yīng)該
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
，否則
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
．
（4）若用裝置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且純凈，則應(yīng)選
D
D
裝置．若用排水法收集到的O2不純，可能的原因是？（兩條）
集氣瓶未事先裝滿水
集氣瓶未事先裝滿水
、
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
．若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口，若木條復(fù)燃則已收集滿
．實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能的操作原因：
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花
．
（5）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取
H或J
H或J
取代G中的單孔塞，以達(dá)到目的．若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當(dāng)反應(yīng)停止時，集氣瓶中還差少量O2，為集滿O2，在不拆卸裝置的前提下，可以
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
、
用熱毛巾捂住錐形瓶
用熱毛巾捂住錐形瓶
．實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是：
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
．
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項序號）
a．烘干         b．溶解         c．過濾          d．洗滌
（7）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
．若用L裝置收集氫氣，則氣體從
b
b
端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從
a
a
端通入．
（8）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置是
AK或AE
AK或AE
．小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗：充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中．一段時間后，將會看到：
試管中充滿水
試管中充滿水
．
（9）某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O2后，他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
加熱使水分蒸發(fā)加快，氧氣過于潮濕
．
為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案如乙圖圖2并進(jìn)行了實驗．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
第二組同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時間后，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實驗裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見乙圖圖2）．
在實驗基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論：
①由第一組實驗可得出影響H2O2分解產(chǎn)生O2多少及快慢的因素之一是
過氧化氫溶液的濃度；
過氧化氫溶液的濃度；
；
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
催化作用
催化作用
；
③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性．其中濃硫酸的作用是
吸收氧氣中的水分
吸收氧氣中的水分
；
④小李同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置，提出了一種簡單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場實驗，效果很好，請你說出他改進(jìn)的地方：
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008-2009學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)七年級（上）期末科學(xué)試卷（化學(xué)部分）（解析版） 題型：解答題

在“觀察水的沸騰”實驗中：
（1）圖1是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是______；
②B圖中讀數(shù)的錯誤是______；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是______℃．
（2）在實驗室里，三組同學(xué)測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設(shè)計一個簡單的方法驗證這猜想：______．
（3）
物質(zhì)凝固點沸點
水銀-39℃357℃
酒精-117℃78℃
小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用右表中的______做測溫物質(zhì)，原因是______，在一個大氣壓下，把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計中液柱達(dá)到的位置A和B．然后將該溫度計放在刻度尺旁，如圖2所示，圖中刻度尺的分度值是______，則此時溫度計顯示的溫度是______．

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同步練習(xí)冊答案