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20.分別向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g某種固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示.

(1)燒杯A、B、C中的溶液溶質質量分數(shù)最大的是C(填“A”“B”或“C”,下同),一定屬于飽和溶液的是B.
(2)圖二能表示該固體溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是BD.
A.甲、乙都是飽和溶液            B.所含溶劑質量:甲<乙
C.溶液質量:甲>乙             D.溶質質量分數(shù):甲>乙.

分析 根據溶液中是否有未溶解的溶質存在來判斷溶液是否飽和,根據硝酸鈉的溶解度隨溫度的變化確定硝酸鈉的溶解度曲線;根據兩種物質的溶解度曲線首先確定出在t2℃時兩種物質的溶解度,從而可以確定出在t2℃時兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù),及比較溶液中溶劑的多少;然后根據兩種物質的溶解度隨溫度變化的情況,分析出降溫至t1℃時兩種物質的溶解度的大小,溶液狀態(tài)的變化及溶液中各個量的變化.

解答 解:(1)三個燒杯中向裝有等量的水,分別加入10g、20g、25g該固體,并且C燒杯中的固體完全溶解,所以C燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)最大.故答案為:C.
由于在三個燒杯中只有B有未溶解的固體存在,因此B中的溶液一定是飽和溶液,故答案為:B
(2)由于在等量的30℃的水中全部溶解了25g硝酸鈉,而20℃的水沒有全部溶解25g硝酸鈉,說明硝酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大,故答案為:甲
A、由于甲的溶解度隨溫度的降低而減小,因此它的飽和溶液降溫后會有晶體析出,但溶液仍為飽和溶液;但乙的溶解度隨溫度的降低而增大,因此它的飽和溶液降溫后就會變成不飽和溶液,故A錯誤;
B、由于在降溫過程中溶劑的質量并沒有發(fā)生變化,因此只要比較出它們原來的溶劑的多少即可;根據兩種物質的溶解度曲線可知,在t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度,即飽和溶液中溶質的質量分數(shù)甲>乙,即等量的飽和溶液中溶質的質量甲>乙,則溶劑甲<乙,故B正確;
C、由于甲溶液隨著溫度的降低會有晶體析出,因此溶液質量會減小,而乙的溶液中沒有晶體析出溶液質量不會發(fā)生變化,因此降溫后溶液的質量甲<乙,故C錯誤;
D、在t1℃時,兩物質的溶解度相等,即兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等,但乙溶液已經不再是飽和溶液,因此溶液中溶質的質量分數(shù)甲>乙,故D正確;
故選BD.

點評 本題難度較大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線解決相關的問題,從而加深學生對固體溶解度的理解和掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.除去下列物質中混有的少量雜質(括號內為雜質),所用方法正確的是( 。
A.FeCl2溶液(CuCl2溶液)--加過量的鋅粉,過濾
B.MnO2固體(KCl固體)--加足量的水溶解,過濾、洗滌、干燥
C.CO氣體(CO2氣體)--依次通過濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液
D.KC1溶液(CaCl2)-通入過量的CO2氣體,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質性質的描述中,屬于物理變化的是( 。
A.生石灰變熟石灰B.鐵棒磨成杵C.鋼鐵生銹D.銅變成銅綠

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D為中學常見物質,它們存在如圖轉化關系:
(1)若A、B、C是不同類別的化合物,D是大理石主要成分,則D是CaCO3(寫化學式),任寫一個生成D的復分解反應方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若A、D為組成元素相同的化合物,反應①②均為化合反應,B是固體,則C是O2 (寫化學式),物質D在一定條件下也可以轉化為A,反應方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.以下是某同學對化學實驗現(xiàn)象觀察的記錄,其中錯誤的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,看到瓶口有白煙生成
B.氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味
C.二氧化硫通入高錳酸鉀溶液中,溶液由紫紅色褪為無色
D.氧化銅粉末中加入稀硫酸微熱,溶液由無色變成藍色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.NH4H2PO4中氮元素的化合價為( 。
A.-3B.-1C.+1D.+3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.請你猜猜我是誰:如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應.A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質,其中C是堿,E具有吸附性.

(1)寫出物質A、B、C的化學式:A氧化鐵,B稀鹽酸,C氫氧化鈉.
(2)A和B反應的化學方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)牽手時,能生成鹽和水的反應共有3個,A和E能(填“能”或“不能”)牽手.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據要求回答問題:

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應該調節(jié)的螺絲是a(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用C(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是①(選填數(shù)字:①燒堿溶液   ②濃硫酸
③澄清石灰水),氣體從e(選填“d”或“e”)通入. 
(6)圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到U形管中右邊液面上升現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.玲玲在學習復分解反應時,對復分解反應的條件產生了興趣,于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動.
實驗藥品:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、
                 氯化鈉溶液、酚酞溶液
【提出問題】復分解反應發(fā)生的條件是什么?
【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性,且Ba2+有毒.
【實驗探究】玲玲用上述物質做了下列幾組實驗.
組合序號、 ②、、、、
 組合物質 H2SO4
NaOH
H2SO4
NaCl
 H2SO4
Na2CO3
 H2SO4
Ba(NO32
 NaOH
Ba(NO32
 Na2CO3
Ba(NO32
【記錄和解釋】(1)組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象,其中組合①與另外兩組的實質不同.為證明該不同之處,玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液.
(2)請寫出組合④的化學方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
【實驗結論】他們請教老師并討論后知道,只有當兩種化合物互相交換成分,生成物中有沉淀或水或氣體生成時,復分解反應才可以發(fā)生.
【應用】寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關反應的化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.
【拓展延伸】實驗結束后,他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置,觀察到白色沉淀和無色的上層清液.為了確定沉淀和清液的成分,繼續(xù)展開探究.
【實驗1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有硫酸鋇Ⅱ.沉淀只有碳酸鋇Ⅲ.沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇.梅梅取少量沉淀于試管中,滴加過量的過量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是沉淀部分溶解,有氣泡產生,證明了猜想Ⅲ是正確的.
【實驗2】探究清液的成分.
①取少量清液于試管中,向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液,無明顯現(xiàn)象.
②另取少量清液于另一只試管中,滴加幾滴稀硫酸,有白色沉淀產生.
【解釋與結論】探究活動結束后,小組內成員通過討論分析,一致認為清液中含有的離子除Na+、Cl-外,還有${NO}_{3}^{-}$、Ba2+(指示劑除外).
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境,玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液,對廢液進行處理后,將固體回收進一步處理,溶液排放.
【交流與反思】根據你對物質溶解性的了解,結合復分解反應發(fā)生的條件,請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽NaNO3(寫化學式).

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