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能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學”成為當今化工生產的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

(1)合成氨的原料之一為氮氣,該流程中為合成氨提供氮氣的物質是          。
(2)①處加入Fe2O3·H2O的目的是                 。
(3)③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ,K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應的化學方程式是                 。
(4)右圖是實驗室模擬合成氨氣的裝置


(反應方程式:N2+3H2=2NH3)甲裝置的作用有三個:一是將氮氣和氫氣干燥;二是使氮氣和氫氣充分混合;三是                ,從而提高氮氣和氫氣的利用率。
(5)該流程中參與循環(huán)的物質是               
①空氣    ②除去H2S或分離出CH4   ③CO2+H2O+K2CO3=2KHCO3
④通過觀察F中的氣泡控制氮氣和氫氣的流量(或調節(jié)氮氣和氫氣的量),使氮氣和氫氣的量達到最佳比例      ⑤Fe2O3.H2O

試題分析:(1)根據圖示分析,在②處加入了空氣,再結合空氣的成分分析,空氣中有大量的氮氣,所以該流程中為合成氨提供氮氣的物質是空氣;
(2)根據圖示分析,天然氣中含有的H2S氣體是有毒的氣體,不能排放到大氣中,故通過加入Fe2O3?H2O可與之反應生成硫化亞鐵等物質,而除去H2S;
(3)根據題意K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀(KHCO3),結合質量守恒定律中的元素守恒可知,反應中應該有水的參加,故反應的化學方程式為K2CO3+CO2+ H2O=2KHCO3。
(4)通過觀察F裝置的兩個進氣導管口逸出的氣泡數,可控制氮氣與氫氣的進入量,從而控制它們反應的體積比,以提高氮氣和氫氣的利用率。
(5)根據圖示分析,在該流程中加入了Fe2O3?H2O,最后又生成了Fe2O3?H2O,所以,該流程中參與循環(huán)的物質是Fe2O3?H2O。
點評:對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設計實驗方案,將所學過探究物質的性質或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進行細心地探究實驗和觀察現象,再通過分析實驗現象,推斷、總結出該物質的性質或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖所示是Ca(OH)2的部分性質實驗,回答有關問題。
 
(1)A中的實驗現象是        ;
(2)B中發(fā)生反應的化學方程式為        ;
(3)將這三個實驗后的所有物質倒入同一潔凈的燒杯中,靜置,觀察到上層溶液為無色,底部有白色沉淀。取少量上層溶液與足量稀鹽酸混合,無明顯現象。綜合分析可知:上層溶液中一定含有的溶質是酚酞和   ①     ,可能含有的溶質是 ②       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現要制取一些二氧化氮氣體來做演示分子運動的實驗。
已知二氧化氮氣體可以通過銅和濃硝酸反應:
Cu+4HN03(濃)=Cu(NO3)2+2N02↑+2H2O得到。 二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應生成HNO3和NO氣體,NO和NO2都是大氣污染物,NO2能與堿溶液反應。現給出下列裝置(A—F):

(1)制二氧化氮的發(fā)生裝置可以選      ,收集二氧化氮的裝置最好選      
(2)寫出二氧化氮和水反應的化學方程式                                  。
(3)要得到干燥的二氧化氮可將其通過          。(填物質名稱)
(4)NO一遇到O2就會變成NO2,收集NO應用                  法。
(5)用如上圖F裝置演示分子運動時,為了縮短演示的時間,NO2最好放在       面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到                                
(6)小林同學用裝置BC組合制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是_____;
試用最簡單的方法驗證他制取的氣體___________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味    B.水樣渾濁,有固體小顆!,F對水樣進行如下處理:①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行              (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其        性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于        變化(填“物理”或“化學”)。②通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請判斷,次氯酸中氯元素的化合價為              。③請你設計一個實驗檢驗經過上述步驟得到的水是純凈物還是混合物(寫出實驗步驟、現象、結論)
如果你再能設計兩個正確實驗檢驗將獎勵你4分(總分不超過60分)
④為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入                進行檢驗。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

我校某班化學興趣小組為驗證魚骨的成分,把魚骨放在酒精燈上充分煅燒,得到白色固體,冷卻后研成粉末,再向白色粉末中加入足量的稀鹽酸,有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產生。請回答:
已知動物的骨骼中含有Ca2+,則魚骨中至少含有的物質是_________(填名稱);
下列說法中錯誤的是(  )
A.魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟。B.飲用牛奶可補充鈣質。
C.骨質疏松患者不宜補鈣。D.胃酸(中含有鹽酸)能促進鈣質的吸收。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室有三瓶沒有標簽的無色溶液,它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設計一個實驗方案,把這三瓶溶液進行鑒別,并完成實驗報告。(可供選用的試劑有:酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液)
實驗步驟
預期現象與結論
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題


Ⅰ.探究黑色物質的成分
【查閱資料】①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅    ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑
③炭黑與稀硫酸不反應
【猜想】該黑色物質可能是CuO,也可能是CuO和            的混合物。
【設計與實驗】
實驗步驟
實驗現象
結論和化學方程式
軍軍剪下一片變黑的銅片,放入盛有足量稀硫酸的試管中,微熱
銅片表面黑色固體消失,露出紅色的銅,溶液變      色。
此黑色固體是CuO
該反應的化學方程式為
                        
Ⅱ.設計實驗除去氧化銅
(1)軍軍說,我設計的上述實驗方案,也可用于除去CuO。
(2)亮亮說,我用右圖裝置進行實驗除去CuO,該反應的化學方程式為                                  。

(3)你認為           (填 “軍軍”或“亮亮”)方案
更好,理由是                                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

許多無明顯現象的化學反應可通過滴加其它試劑的方法,使之產生明顯的現象 以證明反應確實發(fā)生了。例如以下幾個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應時,可觀察到的現象是__________________________;
實驗乙中,可觀察到的現象是________________________;化學方程式:_________________。
實驗丙中,向NaOH溶液中通入一會兒CO2后,再滴入過量的稀HCl溶液,通入CO2后,滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質的種類在不斷地變化中,其變化規(guī)律可能是(   )(2分)
A.2種-3種-2種-1種-2種B.2種-3種-2種-1種
C.1種-2種-1種-2種D.1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知,實驗甲是通過檢驗反應前后溶液酸堿性的改變證明反應發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實驗__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應,除了可以滴加酸,還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性,在不用指示劑的情況下,加入的試劑可以是____。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

現有以下裝置、儀器和藥品。請根據要求回答問題:


(1)寫出儀器的名稱: E__________、F__________。
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤,請改正錯誤____________;___________。
(3)裝置B中反應的化學方程式為_______________________________;
(4)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生,還可以在“C至H”中選擇儀器_______(填序號)組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應選E(或F)和______組合。
(5)若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為_________(填“a”或“b”)。
(6)用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應的現象是______、                     

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