【題目】下列各項指定數(shù)據(jù)前者小于后者的是

選項

數(shù)據(jù)

A

溶液溫度

室溫下10gNH4NO3溶于100g

室溫下10gNaOH溶于100g

B

氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

甲醛(HCHO

葡萄糖(C6H12O6

C

二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)

人體呼出的氣體

人體呼入的氣體

D

含碳量

生鐵

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、相同條件下,硝酸銨溶于水吸熱,氫氧化鈉溶于水放熱,故前者溫度小于后者溫度,故正確;
B、甲醛中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ×100%≈53.3%;葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈53.3%,故錯誤;
C、人體呼出的氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大于人體呼入的氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù),故錯誤;
D、生鐵中的含碳量為2%4.3%,鋼中的含碳量為0.03%2%,故鋼中的含碳量比生鐵中的含碳量低,故錯誤。
故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)且含有三種元素,B是胃酸的主要成分,D是廚房中常用的調(diào)味品,F的稀溶液呈藍(lán)色,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。請回答:

1)寫出A、C、D的化學(xué)式:A_____C_____、D_____。

2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____

3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)方程式,并簡答有關(guān)內(nèi)容:

化學(xué)反應(yīng)

化學(xué)方程式

鐵絲在氧氣中燃燒

___________________

反應(yīng)類型__________

煅燒石灰石

__________________

反應(yīng)類型__________

鎂帶在空氣中燃燒

__________________

生成物狀態(tài) _______

硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合

__________________

產(chǎn)生_____色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖,下列說法中正確的是( )

A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3:2

D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項重大突破,對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下:

1)合成氨需要的氮氣來自空氣,空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為____。

2)制取氫氣的反應(yīng)過程為:C+H2OCO+H2。上述化學(xué)方程式中表現(xiàn)還原性的物質(zhì)是___(填化學(xué)式)。

3)寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學(xué)方程式_____,屬于____反應(yīng)。(填化合反應(yīng)分解反應(yīng)

4)將沸點不同的氣體分離開來,常采用液化分離法。如,控制溫度在-183℃時,可將空氣中N2O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷,要將產(chǎn)物NH3N2H2分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點

-252℃

-195.8℃

-183℃

-33.35℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O),設(shè)計了如下實驗方案,請回答下列問題:

(1)操作都為________;

(2)步驟①中,金屬X________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

(3)步驟②中,加稀硫酸的目的是_______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

(4)濾液BC中的溶質(zhì)是__________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是 .水中預(yù)先加入硫酸目的是 反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(2)用B圖所示探究燃燒的條件時,燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,可能的原因是 ;管口的小氣球可以防止 (填物質(zhì)名稱)進入空氣,從而使該實驗綠色化.

(3)利用C圖所示方法,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅,該實驗說明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是

(4)D圖實驗中要預(yù)先加入少量水的目的是 ,寫出鐵燃燒的化學(xué)方程式

(5)利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量,用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),請回答下列問題。

1)Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng),氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有______性。

2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為___________。一氧化碳(CO)在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的符號表達式為___________,基本類型是________。

3)做鐵絲燃燒實驗時,預(yù)先在集氣瓶里加少量水的目的是____________,鐵在氧氣中燃燒的符號表達式為______________。

4)圖中涉及部分相關(guān)物質(zhì)有:①硫粉;②一氧化碳;③葡萄糖(C6H12O6);④二氧化硫;⑤液氧;⑥食用醋。其中屬于混合物的是_____(填序號),屬于單質(zhì)的是_____(填化學(xué)式),屬于氧化物的是_______(填化學(xué)式)。

5)下圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是_____(填字母),屬于混合物的是_____(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為_______,二氧化錳起_______作用。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

(猜想假設(shè))猜想一:該氣體為O2;

猜想二:該氣體為_______;

猜想三:該氣體為O2Cl2的混合物。

(實驗探究)

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃,

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復(fù)燃,淀粉碘化鉀試紙為______

猜想三成立

(反思評價)

為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個是正確的?

①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是_____。

②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是__________。

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同步練習(xí)冊答案