5．下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A．傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入
B．加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
C．過濾時(shí)，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
D．測(cè)溶液pH時(shí)，將試紙直接浸入待測(cè)溶液中，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

分析 A、根據(jù)傾倒液體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
B、蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)，出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱，利用預(yù)熱使水分蒸干；
C、根據(jù)過濾的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷；
D、根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口緩緩倒入，故錯(cuò)誤；
B、蒸發(fā)結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)的液體完全蒸干后，立即停止加熱，實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；
C、過濾時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，液體會(huì)從濾紙和漏斗壁之間的空隙流入燒杯，造成過濾失敗，故正確；
D、測(cè)pH值的正確測(cè)定方法是：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液沾在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得到pH值；將pH試紙直接浸入待測(cè)溶液中會(huì)污染試劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)利用初中科學(xué)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的3條銅的“旅行路線”，每條路線中的每次轉(zhuǎn)化都是通過一步化學(xué)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的，那么，每條路線中可能都有的化學(xué)反應(yīng)類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)你根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：

（1）指出C編號(hào)的儀器名稱：鐵架臺(tái)；圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性；
（2）實(shí)驗(yàn)室要用上述儀器完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）能用圖B所示裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是密度比空氣大，且不與濃硫酸、空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．有水生成的反應(yīng)很多（如圖），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式．

（1）有水生成的置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（合理即可）；
（2）有水生成的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱①錐形瓶；   ②水槽．
（2）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（或B）；
（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為CD（從A～F中選擇），其反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，使試管炸裂，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是在試管口加一團(tuán)棉花．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用G裝置收集乙炔，該氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端口通入．
（6）如圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果I處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為：紅色固體變黑；該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能環(huán)保、節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)與我們的生活密切相連，現(xiàn)有①干冰②活性炭③燒堿④生石灰⑤氮?dú)猗藿饎偸�，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空：
（1）廣泛應(yīng)用于肥皂、是由、造紙等工業(yè)的是③；
（2）用作人工降雨的是①；
（3）可充入霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是⑤；
（4）可用作冰箱除味劑的是②；
（5）鑲在玻璃刀頭上用來截玻璃的是⑥；
（6）用作某些食品干燥劑的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子．
（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（2）寫出一個(gè)符合該微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）已知“〇”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該反應(yīng)所生成的和的質(zhì)量比是（2+m）：m．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．三甲基一氯硅[（CH3）3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸，與水接觸可產(chǎn)生鹽酸．則下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)密封防水
B．三甲基一氯硅中碳?xì)湓刭|(zhì)量比為4：1
C．三甲基一氯硅要嚴(yán)防明火或火花
D．三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問題．
（1）這種分子的化學(xué)式為C2H4O2．
（2）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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