白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒,以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問題.

(1)通過實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有
 
處的白磷燃燒.a(chǎn)與c對(duì)比;a與b對(duì)比,說明燃燒需要的條件是可燃物與
 
接觸和
 
,白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)通過實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定
 
.待集氣瓶中的紅磷熄滅,
 
時(shí)打開彈簧夾,當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(3)通過實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.請(qǐng)從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因
 

綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是
 
.(填①~⑥序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
④實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂.
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,空氣組成的測(cè)定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)具備,即可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn),白磷燃燒生成五氧化二磷,寫出化學(xué)方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)出空氣中氧氣的含量,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,液面約上升到刻度1處;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)回答;分析以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)知:①實(shí)驗(yàn)1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用;②實(shí)驗(yàn)2中紅磷不可以換成木炭,因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w;③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好;④實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂.
解答:解:(1)燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)具備,即可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn);a和c處的白磷溫度都達(dá)到了著火點(diǎn),但c處的白磷沒有與氧氣接觸,所以沒有燃燒;a和b處的磷都與氧氣接觸,但溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),因此沒有燃燒;白磷燃燒生成五氧化二磷.所以答案為:a;氧氣;溫度達(dá)到著火點(diǎn),4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(2)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)出空氣中氧氣的含量,即氧氣約占空氣總量的
1
5
,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積,所液面約上升到刻度1處.故答案為:空氣中氧氣含量;冷卻到室溫;燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,液面約上升到刻度1處;
(3)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是原子的“三個(gè)不變”,即化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變;
分析以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)知:①實(shí)驗(yàn)1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用,所以①說法不正確;
②實(shí)驗(yàn)2中紅磷不可以換成木炭,因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,所以②說法不正確;
③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赡苁怯捎谘b置氣密性不好,所以③說法正確;
④實(shí)驗(yàn)3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂,所以④說法正確.
所以答案為:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,③④.
點(diǎn)評(píng):本題考查了燃燒的條件,對(duì)空氣中氧氣的測(cè)定以及質(zhì)量守恒定律,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究去理解、掌握這些知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 

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(1)A、B、C及甲、乙均為初中化學(xué)中常見物質(zhì).其中,B為黑色固體,A能結(jié)合血紅蛋白使人中毒.它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)注.請(qǐng)回答:
(1)金屬甲比金屬乙的活動(dòng)性
 
(填“強(qiáng)”或“弱”);
(2)A的化學(xué)式為
 
,C的化學(xué)式為
 
;
(3)寫出轉(zhuǎn)化B-乙的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容.完成下列填空:
(1)氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是
 
g;
(3)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
g (精確到0.1g);
(4)已知在20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g,則該溫度下氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的最簡整數(shù)比為
 

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把44g剛烘干的木碳粉和氧化銅粉末放在試管中加熱,完全反應(yīng)后,冷卻,稱得剩余固體33g.實(shí)驗(yàn)后把該剩余固體放在空氣中灼燒沒有觀察到物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象.求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算可制得二氧化碳多少克?
(2)剩余固體含有什么物質(zhì)?各多少克?

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按要求用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)鋁離子
 
;氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)
 
;保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳?xì)怏w的收集方法:
 
;氧氣氣體集方法是:
 

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用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)所表示的物質(zhì)名稱:
(1)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="pz1nhxl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;  
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;
(3)氫氧根離子
 
;  
(4)FeSO4
 

(5)ZnS
 

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從氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、氮?dú)猓∟2)、氦氣(He)、二氧化硫(SO2)五種氣體中,按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并填空
(1)可用做食品保護(hù)氣的是
 

(2)過多會(huì)引起溫室效應(yīng)的氣體是
 

(3)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 

(4)能用于氣割的是
 

(5)能形成酸雨的是
 

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