13．我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列顏色的變化是由于化學(xué)變化引起的是（　　）
A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹燈C．多彩的油畫D．節(jié)日的焰火

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、雨后的彩虹，是太陽光射到小水滴內(nèi)經(jīng)過兩次折射和一次全反射后色散而形成的，為物理變化，故A錯(cuò)誤；
B、夜晚的霓虹燈，無新物質(zhì)生成，為物理變化，故B錯(cuò)誤；
C、多彩的油畫，無新物質(zhì)生成，為物理變化，故C錯(cuò)誤；
D、節(jié)日的焰火，發(fā)生燃燒、爆炸，有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，完全反應(yīng)后，求生成氫氣的質(zhì)量．（提示：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，a要伸入液面下的目的是防止生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗逸出；
（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，用化學(xué)方程式表示其原因CO2+H2O═H2CO3；
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅；此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳的性質(zhì)有密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，由此可知二氧化碳在生活中可用于滅火；
（4）實(shí)驗(yàn)室用E裝置收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入；
（5）若用F裝置代替A裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液，應(yīng)該將溫度控制在t1℃
B．t2℃時(shí)，將30 g甲物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，形成的溶液的質(zhì)量是80g
C．要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲，可采用降溫結(jié)晶的方法
D．將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．只用水不能區(qū)分下列各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　　）
A．生石灰  氯化鈉B．碳酸鋇  硝酸鉀C．碳酸鈣  硫酸鋇D．氯化鈉  硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有如下幾個(gè)反應(yīng)
（1）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣↑+氧氣↑
（2）銅+氧氣$\stackrel{△}{→}$氧化銅
（3）石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
（4）氫氧化鈉+硫酸銅硫酸鈉+氫氧化銅↓
（5）高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑
（6）鋅+硫酸=硫酸鋅+氫氣↑
（7）過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣↑
其中屬于化合反應(yīng)（2），屬于分解反應(yīng)（1）（5）（7）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小明經(jīng)常利用所學(xué)知識(shí)幫父母解決實(shí)際問題們．
（1）今春墾區(qū)普遍低溫，小紅建議適當(dāng)增加下列化肥中C（填字母序號(hào)）的施用量，以增強(qiáng)作物的抗寒能力．
A．NH4NO3         B．K2SO4          C．Ca（H2PO4）2
（2）他用pH試紙測(cè)得自家土壤浸出液的pH為5，應(yīng)施用熟石灰來改良土壤．
（3）化肥硝酸銨的標(biāo)簽如圖所示，推測(cè)硝酸銨具有的性質(zhì)是A（填字母）．
A．易溶于水           B．有揮發(fā)性        C．受熱易分解
（4）施用該類肥料時(shí)，要避免與堿性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)混合使用，以防降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將鐵粉和銅粉的混合物10g，放入100g的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)．此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量0.2g．
（2）計(jì)算混合物中含銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)了“化學(xué)式”的知識(shí)后，四位同學(xué)就水的化學(xué)式“H2O”這一符號(hào)發(fā)表見解，以下觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．小明：“水是由氫元素和氧元素組成．”
B．小紅：水是由水分子構(gòu)成的
C．小剛：水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8
D．小強(qiáng)：1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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