6．下列說法正確的是（　　）
A．凡是含氧元素的化合物都是氧化物
B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量的變化
C．如果沒有二氧化錳做催化劑，過氧化氫就不會分解
D．空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變

分析 A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素進(jìn)行分析．
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量的變化是正確的，化學(xué)能經(jīng)常轉(zhuǎn)化為熱能、光能和電能；
C、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；
D、空氣中的氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都不變．

解答 解：A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；凡是含氧元素的化合物都是氧化物是錯誤的，如高錳酸鉀不屬于氧化物，故選項錯誤；
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量的變化是正確的，化學(xué)能經(jīng)常轉(zhuǎn)化為熱能、光能和電能，故選項正確；
C、如果沒有二氧化錳做催化劑，過氧化氫也會分解，只是速率較慢，故選項錯誤；
D、空氣中的氮?dú)狻⒀鯕饨?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都不變，已改變是錯誤的，故選項錯誤；
故選B．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、催化作用和化學(xué)變化中的能量變化等，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)燃燒或滅會事例的解釋錯誤的是（　　）
A．用扇子扇煤爐、爐子越扇越旺…給煤燃燒提供充足的氧氣
B．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅…降低了可燃物的著火點
C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅…隔絕了與空氣接觸
D．酒精燈灑到實驗臺上著火，用濕布蓋滅…隔絕空氣又降低了溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖為a，b，c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，將25ga固體放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是70g；
（2）t3℃時，將三種物質(zhì)各mg分別加入100g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則m的取值范圍是9g≤m＜80g；
（3）將t3℃時，將100ga、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液質(zhì)量最大的是b；
（4）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈到碳酸鈉，夏天曬到氯化鈉．”，據(jù)此你認(rèn)為圖中a（填“a”、“b”或“c”）物質(zhì)溶解度曲線與碳酸鈉的相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鈣：CaO2B．氧化鎂：MgO2C．氯化鋁：AlClD．硝酸鉀：KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在實驗室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取實驗．

（1）選擇裝置A用KClO3和MnO2制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管，要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置C（填字母序號）．
（2）選擇裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，實驗時長頸漏斗末端管口應(yīng)位于液面以下的目的是防止生成的CO2從長頸漏斗逸出，用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置是C（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球脹大．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng)，使容器內(nèi)氣壓降低．
（2）乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是CO2能溶于水，也能使容器內(nèi)氣壓降低．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水．
（3）丙同學(xué)通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
（4）你認(rèn)為兩實驗中存在安全隱患的是A（填代號），理由是氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．常壓下，將一只充滿氧氣的氣球緩緩降落到-30℃的液氨桶中，氣球變癟．下列有關(guān)氣球內(nèi)氧氣的描述正確的是（　　）
A．氧分子體積急劇減小B．氧分子間的距離減小
C．氧分子逐漸停止運(yùn)動D．氧分子被分成氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列微粒中，能表示2個氫分子的是（　　）
A．2HB．H+C．2H2D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．氫氣、木炭粉、一氧化碳作還原劑，分別與質(zhì)量相同的氧化銅在高溫下反應(yīng)，消耗的氫氣、木炭粉、一氧化碳三種物質(zhì)的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：1：！B．1：3：14C．1：6：14D．2：1：2

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