【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

1)甲實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,若先熄滅酒精燈可能導(dǎo)致的后果是_______

2)乙實(shí)驗(yàn),干燥的紫色石蕊小花噴水后放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。

3)丙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),熱水的作用是隔絕空氣和_______,對(duì)比①和②處的觀象說(shuō)明燃燒需要______

【答案】石灰水倒吸入試管中,使試管炸裂 小花變紅 提供熱量 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若先熄滅酒精燈,試管內(nèi)的氣壓減小,可能導(dǎo)致的后果是石灰水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;

2)用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色的石蕊變紅,可觀察到的現(xiàn)象小花變紅色,化學(xué)方程式為:;

3)探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),熱水的作用是隔絕空氣和提供熱量;可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn),所以根據(jù)銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒的現(xiàn)象可知,燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖

提出問(wèn)題:影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么?

查閱資料:①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體,受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng):6NaOH4CuSO43Na2SO4Cu4OH6SO4,堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

1)甲組:氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____

3)乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因

①一名同學(xué)想到,開(kāi)始滴入氫氧化鈉溶液時(shí),沒(méi)有沉淀產(chǎn)生,由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性,于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,測(cè)出其pH_____7(填“>”、“<”“=”),硫酸銅溶液呈酸性。

②通過(guò)分析可知,資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____

4)實(shí)驗(yàn)反思:甲、乙兩組同學(xué)通過(guò)反復(fù)討論,又聯(lián)想到了木炭燃燒,在反應(yīng)物相同時(shí),也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn),因此,對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓隨時(shí)間的變化如圖所示。

1)寫(xiě)出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

____________。

2)對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)?

_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是

A

B

C

D

X

大理石與鹽酸

鋅粒與稀硫酸

雙氧水與二氧化錳

二氧化錳與氯酸鉀

Y

濃鹽酸

濃硫酸

濃硫酸

濃鹽酸

Z

CO2

H2

O2

O2

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)以下是小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中完成的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要操作過(guò)程(如如圖所示)。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿(mǎn)分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小紅得了3分。請(qǐng)找出她失分的操作是_________________________(填序號(hào))。

A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品 C.收集氣體 D.氣體驗(yàn)滿(mǎn) E.洗滌儀器,整理桌面

(2)為探究CO2NaOH溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小紅和她的興趣小組小伙伴設(shè)計(jì)出了如如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①該裝置中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________________________,產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_______________________________。

②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

③某同學(xué)質(zhì)疑小紅她們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是當(dāng)今最主要的溫室氣體,同時(shí)也是一種“碳源”,我國(guó)科學(xué)家已成功合成新型催化劑,將CO2高效 轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),這既可緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式,該反應(yīng)的微觀 過(guò)程如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C. 該反應(yīng)中原子的種類(lèi)和數(shù)量均沒(méi)有發(fā)生改變

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)甲圖中,打開(kāi)a、b兩個(gè)活塞,B中現(xiàn)象不同于A的原因是___

(2)乙圖中,試管中溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;

(3)丙圖中,能夠說(shuō)明燃燒條件之一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___(填圖中序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)元素周期表中第三周期元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

1Na+Mg2+的核外電子數(shù)_____(填“相同”或“不相同”)。

2NaS形成化合物的化學(xué)式為_____。

3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)x-y=9時(shí),該粒子的符號(hào)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出用A.E裝置組合制取某種氣體的化學(xué)方程式______。

2)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會(huì)干擾裝置F的實(shí)驗(yàn)?zāi)康。為排除干擾,除去該雜質(zhì)并檢驗(yàn)是否除凈,將混合氣體依次通過(guò)上述裝置_______(填序號(hào)),然后進(jìn)入F裝置;其中除去雜質(zhì)氣體的化學(xué)方程式________,F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為_______。

3)氯氣(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,能與水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室為防止其污染空氣,常用C裝置加以吸收,已知反應(yīng)后會(huì)生成次氯酸鈉(NaClO)、氯化鈉和水。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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