工業(yè)純堿中常含有NaCl、Na2SO4等雜質(zhì),可用下圖裝置測(cè)定工業(yè)純堿中有效成分的含量.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程的主要步驟是:
①準(zhǔn)確稱取干燥試樣xg(x>2),放入廣口瓶C中;②準(zhǔn)確稱量裝有堿石灰(可吸收CO2)的干燥管的質(zhì)量yg;③從分液漏斗中緩緩注入稀H2SO4,至不再產(chǎn)生氣體為止;④緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘;然后將干燥管卸下,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量zg.
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)裝置A的作用是______,如果不用裝置A,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏______(填“大”、“小”或“不變”,下同).
(3)裝置B的作用是______,如果不用裝置B,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏______.
(4)第④步中緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔檬莀_____,如果不通入空氣,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏______.
(5)試樣中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_(kāi)_____.
(6)現(xiàn)有26.5gNa2CO3和NaCl的混合物,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸109.5g,充分反應(yīng)后,再加入密度為1g/cm3、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液40mL,此時(shí)恰好完全反應(yīng),所得溶液的pH為7.試求:
①原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)反應(yīng)物是碳酸鈉和硫酸,生成物是硫酸鈉、水、二氧化碳,利用觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào);
(2)用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收空氣中二氧化碳防止二氧化碳進(jìn)入堿石灰中影響實(shí)驗(yàn)效果;
(3)濃硫酸具有吸水性所以是用來(lái)干燥二氧化碳的;如果不用濃硫酸,就會(huì)將二氧化碳中的水分誤認(rèn)為是二氧化碳,會(huì)導(dǎo)致二氧化碳的質(zhì)量偏大,算出來(lái)的碳酸鈉質(zhì)量也偏大,故結(jié)果偏大;
(4)由于反應(yīng)完了廣口瓶中存留有二氧化碳,鼓入一定量的空氣就是將殘留的二氧化碳完全排入堿石灰中;
(5)設(shè)需要碳酸鈉的質(zhì)量為R
則:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106 44
Rz-y
列比例式:
106
44
=
R
z-y

解得R=
106(z-y)
44

所以試樣中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為
53(z-y)
22x
×100%;

(6)設(shè)與NaOH溶液反應(yīng)所需鹽酸的質(zhì)量為x,同時(shí)生成NaCl的質(zhì)量為y1
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40 36.5 58.5
40mL×1g/mL×10% x×10%y1
40
36.5
=
40mL×1g/mL×10%
x×10%
,x=36.5g
40
58.5
=
40mL×1g/mL×10%
y1
,y1=5.85g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為M,該反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為y2,生成二氧化碳的質(zhì)量為Z.
Na2CO3 +2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
106 7311744
M(109.5g-36.5g)×10% y2 Z
106
73
=
M
(109.5g-36.5g)×10%
,M=10.6g
73
117
=
(109.5g-36.5g)×10%
y2
,y2=11.7g
73
44
=
(109.5g-36.5g)×10%
Z
Z=4.4g
(1)
10.6g
26.5g
×100%=40%
(2)
(26.5g-10.6g)+11.7g+5.85g
26.5g+109.5g+40g-4.4g
×100%=19.5%
答:原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.5%.
故答案為:
(1)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O;
(2)除去空氣中的CO2大;
(3)干燥CO2大;
(4)使廣口瓶中所有由Na2CO3產(chǎn)生的CO2都排出;
(5)
53(z-y)
22x
×100%;
(6)40%;19.5%.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

二氧化碳本身        毒性,但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常含量時(shí),就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響,濃度大時(shí)甚至?xí)谷?u>         死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng)。如進(jìn)入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時(shí)應(yīng)進(jìn)行         試驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

人吸入氣體和呼出氣體比較,氧氣的含量______,______和水蒸氣的含量增加了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

生產(chǎn)生活中離不開(kāi)燃燒和滅火.
為了探究燃燒的條件,小軍查閱資料得知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道.他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②得到的燃燒條件是:______利用燃燒的條件回答下列問(wèn)題:
①利用新型的滅火用品--滅火氈滅火.使用時(shí),將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以達(dá)到滅火目的.滅火氈的滅火原理是______;滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的,羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但在滅火時(shí)滅火氈沒(méi)有燃燒,其原因是______.
②成語(yǔ)“釜底抽薪”采用的滅火方法是______.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足.______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性內(nèi)容,是科學(xué)研究的基本方法.找出不同事物之間的共同點(diǎn),是對(duì)比分析的關(guān)鍵.在500mL的燒杯中注入400mL開(kāi)水,并投入一小塊白磷.在燒杯上蓋一薄銅片,銅片上端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面水的白磷.如圖所示.一段時(shí)間后,可看到的現(xiàn)象是 ______.若將氧氣通入燒杯底部與白磷接觸,可看到的現(xiàn)象是______.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明可燃物燃燒的條件是______,從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里,我們可以知道白磷應(yīng)保存在______中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組在幫助整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶久未蓋上瓶塞的氫氧化鈉溶液.該小組同學(xué)對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生濃厚的興趣,決定研究并證明該瓶溶液是否變質(zhì).
[提出猜想]
猜想一:該瓶氫氧化鈉溶液未變質(zhì).
猜想二:該瓶氫氧化鈉溶液完全變質(zhì).
猜想三:該瓶氫氧化鈉溶液______.
[初步證明]該小組的同學(xué)認(rèn)為猜想一是______的(填“正確”或“錯(cuò)誤”),其原因是:______.
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),通過(guò)查閱資料可知?dú)溲趸c溶液變質(zhì)是生成碳酸鈉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該瓶的氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量____________該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
由以上實(shí)驗(yàn)可以證明,該瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).請(qǐng)寫出以上表格實(shí)驗(yàn)操作中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.若要證明猜想二或猜想三是否正確,還需要進(jìn)行或驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)是:______.(簡(jiǎn)單描述即可)
[拓展思維]
1.氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而______,因而氫氧化鈉固體與生石灰混合后可用作某些氣體的______.
2.所述可以得出,氫氧化鈉的保存方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.按圖示連接好儀器,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣.一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為_(kāi)_____g,二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_____g.
(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為_(kāi)_____.(相對(duì)原子質(zhì)量:H一1;C-12;O-16)
(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?______(填“能”或“不能”).
(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是______.
(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?______(填“能”或“不能”),理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

制作饅頭時(shí)常加入泡打粉,在制作過(guò)程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使饅頭變得松軟可口.小明對(duì)泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.

【查閱資料】
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食.某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
【提出問(wèn)題】泡打粉為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)探究】小明利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴,______.b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
猜想1正確
在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴,石灰水不變渾濁
______
在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加______.______,
石灰水變渾濁

猜想3正確
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為:
2NaHCO3
.
Na2CO3+H2O+CO2↑,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論和所學(xué)知識(shí),小明對(duì)探究問(wèn)題又提出了第4個(gè)猜想,并在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用裝置2完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,其實(shí)驗(yàn)方案為_(kāi)_____.
(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,下列關(guān)于泡打粉的說(shuō)法中,正確的是______.
A.泡打粉保存時(shí)要注意防潮
B.使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過(guò)程中均能起到發(fā)面作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體.
【提出問(wèn)題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
甲同學(xué):可能是空氣.
乙同學(xué):可能是氮?dú)猓?br>丙同學(xué):可能是稀有氣體.
你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)?______,理由是______.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是______.
【感悟】該現(xiàn)象說(shuō)明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì).從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______.

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