下列敘述正確的是(　　)。

A．門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

B．綠色化學(xué)研究的是綠色物質(zhì)及其變化

C．化學(xué)研究的是自然界已存在的物質(zhì)及其變化

D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生寫了下面6個(gè)化學(xué)方程式。

A．Mg＋O2===MgO2

B．2P2＋2O52P2O5

C．Cu2(OH)2CO3===CuO↓＋H2O＋CO2↑

D．3Fe＋2O2↑===Fe3O4

E．Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2

F．CuO＋H2===Cu↓＋H2O

其中(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))：

(1)化學(xué)式寫錯(cuò)的有______；

(2)化學(xué)式正確但不符合質(zhì)量守恒定律的有________________________________________________________________________；

(3)反應(yīng)條件應(yīng)該注明而未注明的有______；

(4)“↑”“↓”使用不當(dāng)或遺漏的有______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z和Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

2

2

84

5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

24

0

14

試推斷：(1)反應(yīng)后X的質(zhì)量是________；

(2)該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為______(填字母)。

A．分解反應(yīng)               B．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是(　　)。

A．4Fe＋3O22Fe2O3

B．2KClO32KCl＋3O2↑

C．4P＋5O22P2O5

D．2C2H2＋5O24CO2＋2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展具有重大意義。

(1)已知m1 g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2 g氧化鎂(不考慮其他反應(yīng))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________________________________________，

m1______m2(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1>m2，其原因是________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)其用途起決定作用，請(qǐng)?jiān)陬}后橫線上填寫下列物質(zhì)在應(yīng)用時(shí)所體現(xiàn)出來的性質(zhì)(填序號(hào))。

①硬度大的性質(zhì)；②可燃性；③吸附性；④導(dǎo)電性；⑤延展性。

(1)冬天燃煤取暖____________。

(2)用金剛石刻劃玻璃____________。

(3)用銅和鋁制電線電纜____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列藥品中，可以用鑷子取用的是(　　)。

A．鐵粉  B．石灰石

C．水  D．二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（    ）

A．鐵絲            B．紅磷            C．木炭           D．硫黃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有A、B、C、D四種金屬．已知C、D與稀硫酸反應(yīng)，置換出氫，而A、B不能．向B的鹽溶液中投入A單質(zhì)，有B析出；在C、D的鹽溶液中放入鋅粒時(shí)，前者能置換出C，后者不能．則金屬A、B、C、D的活動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?/p>

　  A．             C＞D＞B＞A          B． B＞A＞C＞D      C． D＞C＞A＞B   D． D＞A＞B＞C

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