如圖1是實驗制取氣體的常用裝置.

(1)如圖1中不能直接加熱的儀器是
 
(寫名稱).寫出用a裝置制取氧氣的化學方程式
 

(2)B裝置能起到“隨開隨制,隨關(guān)隨!钡男ЧP(guān)閉玻璃旋塞,反應就停止的原因是什么
 
?
(3)在實驗室里,可以在加熱條件下用濃鹽酸與二氧化錳反應來制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填標號),利用D裝置來收集氯氣,氣體應從
 
(填“a、b”)端通入氯氣有劇毒,且能溶于水,能與氫氧化鈉反應,則如何進一步完善D裝置?
(4)用如圖2實驗裝置制取干燥的氣體正確的是
 

ABCD
X大理石
與鹽酸
鋅粒
與稀硫酸
雙氧水
與二氧化錳
二氧化錳
與氯酸鉀
Y堿石灰濃硫酸濃硫酸濃硫酸
ZCO2H2O2O2
(5)取49g 10%的稀硫酸,向其中逐滴加入某氫氧化鈉溶液,反應過程中,溶液pH的變化如圖3所示.計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,但是二氧化碳氣體不能用堿石灰干燥.B裝置能起到“隨開隨制,隨關(guān)隨!钡男Ч,關(guān)閉玻璃旋塞,反應就停止的原因是:產(chǎn)生的氣體不能導出,壓強增大,把液體藥品壓回長頸漏斗,固液分離,反應停止;在實驗室里,可以在加熱條件下用濃鹽酸與二氧化錳反應來制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是C;氯氣有劇毒,且能溶于水,因此D中裝滿飽和氯化鈉溶液來收集氯氣,因為氯氣的密度比氯化鈉溶液的密度小,因此應該從短管進入;根據(jù)化學方程式的計算要準確.
解答:解:(1)燒瓶是常用的反應容器,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,配平即可;故答案為:燒瓶;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B裝置能起到“隨開隨制,隨關(guān)隨!钡男Ч,關(guān)閉玻璃旋塞,反應就停止的原因是:產(chǎn)生的氣體不能導出,壓強增大,把液體藥品壓回長頸漏斗,固液分離,反應停止;故答案為:產(chǎn)生的氣體不能導出,壓強增大,把液體藥品壓回長頸漏斗,固液分離,反應停止;
(3)在實驗室里,可以在加熱條件下用濃鹽酸與二氧化錳反應來制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應選擇的發(fā)生裝置是C;氯氣有劇毒,且能溶于水,因此D中裝滿飽和氯化鈉溶液來收集氯氣,因為氯氣的密度比氯化鈉溶液的密度小,因此應該從短管進入;故答案為:C;b;氯氣有劇毒,且能溶于水,因此D中裝滿飽和氯化鈉溶液來收集氯氣;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,但是二氧化碳氣體不能用堿石灰干燥;鋅粒與稀硫酸在常溫下制氫氣不需要加熱,氫氣可以用濃硫酸干燥;因為二氧化錳是粉末不能放在多孔隔板上的,因此不可以;氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,因此不可以,故答案為:B
(5)硫酸的質(zhì)量是:49g×10%=4.9g,設氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x,
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
 98    80
4.9g  20g?x    
98
80
=
4.9g
20g?x
   x=20%   答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是20%;
故答案為:20%;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關(guān)化學方程式的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于化合反應的是(  )
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

在今天的化學興趣小組活動中,指導老師拿來了一包白色固體.老師告訴同學們說,這包白色固體可能是由Ca(OH)2和CaCO3中的一種或兩種組成.為了確定該白色固體的組成,同學們進行了如下的探究活動:
【查閱資料】Ca(OH)2是一種白色固體,其水溶液俗稱澄清石灰水,能使無色酚酞(一種化學指示劑)溶液變紅,能與鹽酸反應,但無明顯現(xiàn)象.
【方案設計】小組成員設計了如下的實驗方案:
方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;
方案二:取樣滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2;
方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物.
(1)上述方案是否有不合理的地方?若有,請簡要說明不合理的理由:
 

(若有多個方案不合理,只需要選擇其中的一個作答即可);
(2)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可.
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象
【數(shù)據(jù)分析】為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學取了10克樣品,加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
【反思與評價】實驗中,如有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出,造成計算結(jié)果與實際值相比
 
(填寫“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a
 
;b
 

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置置是
 
(填序號),收集裝置是
 
,驗滿的方法是
 
,其化學方程式為
 

(3)若實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
(填序號).其化學方程式
 


(4)圖B中小試管的作用是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室常用部分儀器:

(1)指出圖中儀器的名稱:②
 
;④
 
;
(2)小李同學選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用如圖儀器中的
 
(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導管口有
 
,則說明該裝置不漏氣.
(3)小張同學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
 

(4)已知甲烷在通常情況下是一種無色無味的氣體、密度比空氣小,難溶于水.實驗室用CH3COONa和NaOH在加熱的條件下制取甲烷(化學式CH4)并生成碳酸鈉,發(fā)生裝置應選擇
 
,(填儀器序號,下同)收集裝置應選擇
 
,寫出實驗室制取甲烷的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)鎂原子的核電荷數(shù)是
 
;鎂元素與硫元素的最本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)在鎂和硫生成硫化鎂的反應中,得到電子的是
 
原子;鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是(填字母)
 

(3)C和D構(gòu)成化合物的化學式為
 

(2)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 

②圖B、C、D中表示金屬元素的是
 
(填序號).③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我看到化學方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O后能寫出很多條信息
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有NaCl和Na2CO3混合物13.6g,與90.8g鹽酸恰好完全反應,共放出4.4g氣體.求:
(1)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量.(2)反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在4Fe(OH)2+O2+2X=4Fe(OH)3↓化學反應中,反應物X的化學式是
 

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