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人們的生產生活離不開能源。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如          、石油、天然氣等。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是      （填字母序號）。

             

A．風力發(fā)電                 B．太陽能飛機

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


正確的實驗操作對實驗結果和人身安全非常重要．下列操作正確的是（　　）

  A．

稱量固體質量 B．

檢查氣密性

  C．

測定空氣中氧氣的含量 D．

盛CH4集氣瓶的放置

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（　　）

　

A．

蓄電池放電

B．

水力發(fā)電

　

C．

內燃機做功沖程

D．

火箭點火升空

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科目：初中化學 來源： 題型：


最近，科學家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝。該涂料是用含有淀粉的植物性廢料加工成的無色糊狀物。發(fā)生火災時，這種涂在房屋樓板表面的涂料就會轉變成一種黑色物質，覆蓋在樓板表面，起到防火的作用。轉變成的黑色物質能防火的原因是（ ）

    A．隔絕了氧氣       B．可以燃燒

C．改變了樓板的著火點           D．清除了可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大，能源的開發(fā)和利用備受人類關注。

（1）化石燃料包括煤、_________和天然氣�；剂先紵欧诺臍怏w會污染環(huán)境，其中含有形成酸雨的主要氣體，其化學式為_________。

（2）化石燃料不可再生，開發(fā)和利用新能源迫在能源，氫能作為理想的能源，重要原因是它的燃燒產物無污染，用化學反應方程式表示為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明同學在化學實驗課上建議，用肥皂水可以將硬水和軟水區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于實驗探究的（　�。�

　 A． 提出假設 B． 設計實驗 C． 交流共享 D． 做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體，老師讓同學們判斷其實氧氣還是二氧化碳，張達說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”就張達的話來說，其屬于實驗探究過程中的（　�。�

　 A． 實驗 B． 結論與解釋 C． 證據(jù) D． 猜想與假設

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科目：初中化學 來源： 題型：


閱讀以下材料，說說以下化學探究活動是由哪些環(huán)節(jié)組成的，將其分別填在相應的括號內．

燃燒是我們經常接觸到的一種化學變化．它與我們的生活密切相關．燃燒為人類帶來了光明，如果失控也會給人類帶來災難．因此，人類必須了解物質為什么會燃燒，才能控制燃燒，使其更好地造福于人類．

小童想：物質燃燒需要哪些條件？（　　）

（1）可能需要一種可以燃燒的物質；

可能需要一定的溫度；

（3）可能需要氧氣．（　）

小童設計了實驗方案：

實驗1：用鑷子分別夾取一小木條和小石子，將它們分別放在酒精燈外焰上加熱，觀察實驗現(xiàn)象．

實驗2：用鑷子分別夾取一小紙片、小木條、小煤塊，分別在酒精燈上點燃，觀察實驗現(xiàn)象，比較三者點燃的難易程度．

實驗3：在桌面上點燃兩支蠟燭，在一支蠟燭上方罩上250mL燒杯，觀察實驗現(xiàn)象．（　　）

小童對實驗現(xiàn)象進行了記錄和分析：

 實驗現(xiàn)象  得出的結論

 實驗1 小木條燃燒了，小石子不燃燒． 燃燒需要可燃物

 實驗2 小紙片最易燃燒，小木條次之，小煤塊最難燃燒．  燃燒需要達到可燃物燃燒所需的溫度．

 實驗3  桌面上的蠟燭正常燃燒，罩上燒杯的蠟燭燃燒一會兒就熄滅．  燃燒需要氧氣．

小童歸納總結，得出燃燒的條件：可燃物；溫度；氧氣．（　　）

小童覺得，通過這次探究活動，知道了燃燒的條件，能解釋鉆木取火、森林滅火等現(xiàn)象和原理，并且體驗了像科學家一般探究學習的樂趣．（　）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）化學是21世紀最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學科．請你舉出一項對當今人類生活生產較大影響的化學研究成果　　．

如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水為原料大量生產氫氣，并用作為汽車的原料”這一課題，將給人類帶來什么影響：　　．從分子和原子的觀點分析這個方案是否可行：　．

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