14．我能用化學(xué)符號(hào)或物質(zhì)名稱完成下列填空．
（1）二氧化硫：SO2；  
（2）高錳酸鉀：KMnO4．
（3）P2O5：五氧化二磷；         
（4）KClO3：氯酸鉀．

分析 根化合物的化學(xué)式寫法和讀法來分析解答．

解答 解：（1）根據(jù)二氧化硫的命名方法可知，二氧化硫的化學(xué)式為SO2；故填：SO2；
（2）高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4；故填：KMnO4；
（3）根據(jù)氧化物的命名方法可知，P2O5讀作五氧化二磷，故填：五氧化二磷；
（4）KClO3讀作氯酸鉀，故填：氯酸鉀．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是（　�。�
A．H+  SO42-  K+  CO32-B．Mg2+  Cl-  OH-  Na+
C．Fe3+  SO42-  H+  Cl-D．Na+Ba2+  NO3-SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理關(guān)系成立的是（　　）
A．MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的
C．空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸，所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一
D．鎂條在空氣中燃燒得到的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條質(zhì)量不同，故該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　�。�
A．濃溶液不一定是飽和溶液，稀溶液也不一定是不飽和溶液
B．20℃時(shí)，36g氯化鈉溶于100g水中，恰好達(dá)到飽和，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%
C．溫度升高時(shí)，物質(zhì)的溶解度增大
D．凡是均一，透明的液體就是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．（1）測定地下水的酸堿度可用C．（填標(biāo)號(hào)）
A．紫色石蕊溶液        B．無色酚酞溶液        C．pH試紙
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4 溶液   B．Mg和MnSO4 溶液  C．Mn和FeSO4 溶液
則Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镸g＞Mn＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用文字表達(dá)式來表示下列化學(xué)反應(yīng)．
（1）生成物是一種有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）生成物是能使澄清石灰水變渾濁的氣體的化合反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室里利用氯酸鉀制取氧氣的分解反應(yīng)：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．分析如圖提供的信息，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，回答問題．

（1）用A裝置區(qū)分CO和CO2，燒杯中裝有的液體可以是澄清石灰水；
（2）B圖中，軟塑料瓶里充滿CO2，向瓶內(nèi)注入約$\frac{1}{3}$體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是塑料瓶變扁了；
（3）C圖所示，將集氣瓶中的氣體像倒水一樣迅速倒入一個(gè)紙筒中，觀察到該紙筒下沉，由此可知，倒入的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有AD（填序號(hào)）．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖A是水通電分解的示意圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管b中產(chǎn)生的氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室可選用圖C制取該氣體，該裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖B所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附水中的異味和色素．
（4）某些地方的飲用水中硬度較高．居民常采用加熱煮沸的方法將其軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．2015年，為推進(jìn)“惠民”工程，哈爾濱市正在進(jìn)行市容市貌的升級(jí)工作，針對(duì)重要窗口的路燈進(jìn)行改造，部分道路的兩側(cè)使用了一些太陽能路燈．
（1）太陽能路燈的燈罩是聚苯乙烯，屬于C
A．金屬材料       B．復(fù)合材料             C．有機(jī)合成材料．
（2）該路燈從白天到黑夜，一個(gè)工作周期中其能量轉(zhuǎn)換的過程為太陽能→電能→化學(xué)能；化學(xué)能→電能→光能
（3）太陽能電池板含有一種材料中有單晶硅，制取硅的起始原料是二氧化硅和木炭，在高溫條件下反應(yīng)生成硅和一種可燃性氣體．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，該反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為0，+2．

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