分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法結(jié)合裝置圖分析解答,收集純凈的氧氣用排水法;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)原理書寫方程式;要收集干燥的二氧化碳,應(yīng)用濃硫酸進(jìn)行干燥,二氧化碳可用向上排氣法收集,據(jù)此分析回答.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:X為集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2可以用過氧化氫和二氧化錳,也可用加熱高錳酸鉀的方法,試管口要放棉花,用E裝置,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,所以要制取純度較高的氧氣可用排水法;
(3)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;要收集干燥的二氧化碳,不能用堿石灰干燥,因?yàn)閴A石灰能與二氧化碳反應(yīng),所以應(yīng)將氣體通入到濃硫酸中,一般選用長進(jìn)短出的通氣方法,二氧化碳可用向上排氣法收集,按照氣體從左至右的流向,所選裝置接口的連接順序應(yīng)是:b→h→i→d→c;
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法;
(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;b→h→i→d→c.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含有 3 個(gè)質(zhì)子,沒有中子 | B. | 含有 2 個(gè)質(zhì)子,1 個(gè)中子 | ||
C. | 含有 1 個(gè)質(zhì)子,2 個(gè)中子 | D. | 含有 3 個(gè)中子,沒有質(zhì)子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方 法 一 | 方 法 二 |
A | 硝銨和碳銨 | 取樣加入稀鹽酸 | 聞氣味 |
B | 生鐵和鋼 | 取樣,分別加入稀硫酸 | 分別用磁鐵吸引 |
C | 氯化鈉粉末和亞硝酸鈉粉末 | 取樣,分別加入試管中,加適量的水溶解,分別滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象 | 分別取樣,品嘗 |
D | 棉纖維和羊毛纖維 | 觀察顏色 | 點(diǎn)燃,聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA | |
B. | 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子 | |
C. | 圖b方框橫線上的數(shù)字是9 | |
D. | 鈉元素屬于非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示有4種分子 | |
B. | 圖示產(chǎn)物為混合物 | |
C. | 參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:3 | |
D. | 圖示反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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