下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)混合物的是
 
,純凈物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,氧化物的是
 
.(均填容器下的代號)
考點:純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,氧氣和臭氧、一氧化碳和二氧化碳、過氧化氫溶液和水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,氧氣和液氧中只有氧分子、冰水中只有水分子,它們都屬于純凈物.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),氧氣和液氧中只有氧分子,它屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,冰水中只有水分子,屬于氧化物.
解答:解:混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,氧氣和臭氧、一氧化碳和二氧化碳、過氧化氫溶液和水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,氧氣和液氧中只有氧分子、冰水中只有水分子,它們都屬于純凈物.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),氧氣和液氧中只有氧分子,它屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素,冰水中只有水分子,屬于氧化物;故答案為:BCE;AD;A;D;
點評:本考點考查了物質(zhì)的分類,質(zhì)的分類是歷屆中考的重點,學(xué)生在進(jìn)行辨別時,往往誤以元素種類的多少進(jìn)行混合物與純凈物的判斷,或者忽略了單質(zhì)、化合物必須是純凈物這一大前提.本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng).反應(yīng)情況如圖所示.下列所述情況與圖示不可能相符的是( 。
A、鋁粉、鐵粉消耗硫酸質(zhì)量比為1:1(H-1、S-32、O-16)
B、稀硫酸、鐵粉、鋁粉均有剩余
C、消耗鋁粉、鐵粉質(zhì)量比為9:28(Al-27、Fe-56)
D、金屬活動性:Al>Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣.試回答下列問題:水煤氣是一種較廣泛使用的氣體燃料,這是因為一氧化碳和氫氣都具有
 
性.水煤氣做然料使用時,所發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、mg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣
B、鐵絲燃燒后,固體的質(zhì)量變大了
C、20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D、擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質(zhì)量變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳、硫、磷、鐵在氧氣中反應(yīng)的共同點有:(任選出兩條)
(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法均正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法1方法2
A鐵和鋁觀察顏色測密度
B木炭粉和二氧化錳粉末觀察顏色用過氧化氫溶液
C酒精和水聞氣味觀察顏色
D氧氣和二氧化碳用燃著的小木條通入石灰水中
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子、原子核、電子、質(zhì)子、中子等概念填空:
(1)在化學(xué)變化中可以再分的是
 
,不能再分的是
 

(2)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧
 

(3)在氧化汞(Hg)通電分解成汞(Hg)和氧氣(O2)的過程中,1個氧化汞
 
可以分解成1個汞
 
和1個氧
 
,汞
 
直接構(gòu)成汞,每2個氧
 
構(gòu)成1個氧
 
,大量的氧
 
構(gòu)成氧氣.
(4)可以構(gòu)成物質(zhì)的微粒是
 
 

(5)在同一原子中,數(shù)目一定相等的是
 
 

(6)帶正電荷的是
 
 

(7)帶負(fù)電荷的是
 

(8)不帶電的是
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氯(ClO2)是一種新型自來水消毒劑,根據(jù)其化學(xué)式你能得到哪些信息(至少答三點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗室里有四瓶無色無味的氣體,它們是氧氣、氮氣、空氣或二氧化碳?xì)怏w中的一種,請你用所學(xué)的知識進(jìn)行鑒別.(要求:寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)

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