分析 (1)熟記常見儀器的名稱和作用;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法:固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱;
收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
(3)根據(jù)試管口放一團(tuán)棉花的作用考慮它的目的;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法:固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱;記憶氧氣的驗(yàn)滿方法;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟:連→查(檢查裝置的氣密性)→裝(向試管里裝入固體藥品;在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱;注意要用外焰,先預(yù)熱,再固定在有藥品的部位加熱)→收→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)進(jìn)行解答本題;
(6)考慮實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣時炸裂試管的原因,如:沒有預(yù)熱試管,試管口沒有略向下傾斜.
解答 解:(1)給固體加熱制取氣體的儀器是試管,收集氣體的儀器叫集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于反應(yīng)物是固體需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇有酒精燈的A;根據(jù)氧氣不易溶于水可用排水法收集,密度比空氣大可用向上排空氣法收集;
(3)試管口如果不放棉花團(tuán)時,高錳酸鉀顆粒會隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管,再進(jìn)入集氣瓶,所以放棉花團(tuán)目的是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(4)過氧化氫制氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;由于過氧化氫制氧氣是用固體和液體,不需要加熱,所以發(fā)生裝置選B,由于密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集,集氣瓶口應(yīng)該向上,使空氣從上方被排出. 因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃,驗(yàn)滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)根據(jù)“查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄”,則實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時要先先連接儀器,檢查裝置的氣密性,再裝藥品,把試管固定在鐵架臺上,點(diǎn)燃酒精燈,然后用排水集氣法收集,把導(dǎo)氣管撤離水面,熄滅酒精燈,觀察選項(xiàng),故填:B;
(5)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有沒有預(yù)熱試管或是試管口沒有略向下傾斜故填:沒有預(yù)熱試管,試管口沒有略向下傾斜.
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;) A,氧氣不易溶于水; C,氧氣的密度比空氣大.
(3)防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,B,C,將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿.
(5)B;(5)①沒有預(yù)熱試管; ②試管口沒有略向下傾斜.
點(diǎn)評 反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮,熟記制取氧氣的操作步驟“查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄”.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣和氧氣--用燃著的木條 | B. | 硬水和軟水--肥皂水 | ||
C. | 二氧化碳和氮?dú)?-通入澄清石灰水 | D. | 酒精和蔗糖水--看顏色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾 | B. | 滴加液體 | ||
C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 量取一定體積的液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱 | |
B. | 加熱一定量KClO3固體 | |
C. | 向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固體 | |
D. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì),離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 原子的種類在化學(xué)變化中不發(fā)生改變,離子的種類在化學(xué)變化中發(fā)生改變 | |
C. | 原子可以通過得失電子轉(zhuǎn)化成離子,離子不可以轉(zhuǎn)化成原子 | |
D. | 原子不帶電,離子帶電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖:加熱液體 | B. | 乙圖:檢查裝置氣密性 | ||
C. | 丙圖:取用固體藥品 | D. | 丁圖:熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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