【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過(guò)程如下圖所示:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)_____。
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉_____g,水_____g。
(3)稱(chēng)量氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)_____(填序號(hào))。
A 增加適量砝碼或移動(dòng)游碼
B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)平衡螺母
(4)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是_____。
(5)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____。(填序號(hào))
A 稱(chēng)量時(shí),藥品與砝碼放反了
B 量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù)
C 裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(6)把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是_____g。
【答案】量筒 7.5 42.5 B 攪拌,加快溶解的速率 AB 100
【解析】
(1)圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng):量筒;
(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g,需要水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g;
(3)稱(chēng)量氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),說(shuō)明左盤(pán)藥品質(zhì)量過(guò)大,應(yīng)選:B 減少適量氯化鈉固體,使天平平衡;
(4)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是:攪拌,加快溶解的速率;
(5)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有:
A、稱(chēng)量時(shí),藥品與砝碼放反了,且使用了游碼,則稱(chēng)量藥瓶質(zhì)量偏小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
B、量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù),則量取液體的實(shí)際體積偏大,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
C、裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,溶液具有均一性,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
故選:AB。
(6)把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液,稀釋后的溶液質(zhì)量=,則需要水的質(zhì)量=150g-50g=100g;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要配制用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作示意圖如圖所示
(1)需要氯化鈉的質(zhì)量為_____g,水的體積為_____mL。
(2)操作②中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(3)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序_____。
(4)小明配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%。(填“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解和愛(ài)護(hù)水資源。
(1)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。若_____多說(shuō)明是硬水。
(2)下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是_____(填序號(hào))。
①地球上水資源儲(chǔ)量豐富,但可利用的淡水卻很少
②水通電可以得到氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣
③通過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是保護(hù)水資源的一項(xiàng)重要措施
(3)日本科學(xué)家最近開(kāi)發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長(zhǎng)為0.02納米的可見(jiàn)光照射,能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣、則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成及化學(xué)變化的本質(zhì)。
(1)圖1、圖2表示同一種元素Se,則圖2中n=_____;
(2)圖3是氫彈的結(jié)構(gòu)圖其中釙、鈹元素屬于元素_____(填“金屬”或“非金屬”),氘原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子,則圖4中表示氘原子的是_____(填“A”或“B”)。
(3)如下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
①在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____;
②A到C的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過(guò)程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒(méi)有”)變化。
②金原子對(duì)______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳單質(zhì)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)的用途中,利用了石墨能導(dǎo)電的是_________(填序號(hào),下同):利用了金剛石硬度大的是__________。
(2)炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴坑?/span>______的結(jié)構(gòu),具有______能力,所以,炭雕既可以?xún)艋覂?nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并按要求填空:
(1)銅在空氣中加熱:_______,該實(shí)驗(yàn)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。
(2)丙烷(C3H8)在空氣中完全燃燒:_______,與不完全燃燒相比,燃料發(fā)生完全燃燒的優(yōu)點(diǎn)有_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張玉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶過(guò)氧化氫溶液,根據(jù)瓶上的標(biāo)簽得知該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量百分?jǐn)?shù))為3%,他稱(chēng)取了該過(guò)氧化氫溶液68. 0g倒入燒杯中,然后向其中加入0. lg二氧化錳,測(cè)得反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示。計(jì)算:
(1)充分反應(yīng)后。生成氧氣的質(zhì)量是______;二氧化錳的質(zhì)量是_______g;
(2)68.0g該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量是_______________? (請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)該過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________3% (填“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是初中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中a管中中氣體為_________,試驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)B試驗(yàn)中氣球的作用__________,若玻璃管中氣體為50mL,要使實(shí)驗(yàn)成功注射器中氣體至少需要_________mL。
(3)C中水的作用為______________。
(4)實(shí)驗(yàn)D可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,實(shí)驗(yàn)中只有銅片上的白磷燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒需要的條件是__________和__________。
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)E可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。綜合分析上述五個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是__________。
①實(shí)驗(yàn)A中的水中加入稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
②實(shí)驗(yàn)B中實(shí)驗(yàn)結(jié)論為空氣中氧氣質(zhì)量約為五分之一
③實(shí)驗(yàn)C中現(xiàn)象:鐵絲燃燒火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
④實(shí)驗(yàn)D中的熱水只起隔絕空氣的作用
⑤實(shí)驗(yàn)E中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用
⑥實(shí)驗(yàn)E中錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂
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