如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置.試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用紅磷,該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.燃燒完畢冷卻到室溫后看到水面上升約五分之一的高度,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(2)若A中物質(zhì)的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
.(填“偏大”或“偏小”)
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)根據(jù)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷書寫反應(yīng)的方程式;根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的原理得出結(jié)論;
(2)保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)解答.
解答:解:
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;待紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開止水夾,看到的現(xiàn)象:水倒流進(jìn)入集氣瓶約占集氣瓶體積的五分之一,說(shuō)明氧氣約占空氣體積的五分之一;
(2)紅磷量不足,沒有將氧氣完全消耗,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏。
答案:
(1)產(chǎn)生大量白煙   4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5   氧氣約占空氣體積的五分之一    
(2)偏小
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),難度不大,解答本題的關(guān)鍵是掌握紅磷和碳燃燒生成物的性質(zhì)、觀察裝置的特點(diǎn)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取20gNa2CO3樣品(含NaCl)放入燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,每次剩余的質(zhì)量如下:
20202020
37.855.673.493.4
求:(1)加入40g稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量;
    (2)稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    (3)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是粗鹽提純有關(guān)操作的敘述,按題意填空.
(1)計(jì)算、稱量5克粗鹽.將托盤天平調(diào)至平衡后,把兩張質(zhì)量相等的紙片分別放在兩個(gè)托盤上,再用鑷子夾取5克砝碼放在右盤上,用藥匙取出量的粗鹽放在左盤上,這時(shí)如指針偏向右邊,接下來(lái)操作是
 
直到指針指在分度盤中間零刻度線.
(2)用量筒量取10ml水倒入燒杯中,將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中,邊加邊攪拌,直至
 
 為止.
(3)過(guò)濾時(shí),某同學(xué)如圖所示進(jìn)行操作,其中最明顯的錯(cuò)誤為
 
;
(4)蒸發(fā)時(shí),應(yīng)把液體倒入
 
里進(jìn)行加熱,在加熱過(guò)程中要用玻璃棒不斷攪拌液體,等到出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱,利用
 
將濾液蒸干.
(5)稱量所得晶體的質(zhì)量、計(jì)算產(chǎn)率.
(6)本實(shí)驗(yàn)中四次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時(shí)攪拌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

Ⅰ.寫出儀器b的名稱
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣,應(yīng)采用的裝置組合是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

Ⅲ.圖中的發(fā)生裝置中符合“可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止”原理的簡(jiǎn)易裝置是
 
(填字母代號(hào)).
Ⅳ.硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用D裝置制取硫化氫氣體,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是:
 
且反應(yīng)
 
(填需要或不需要)加熱;根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A純水和礦泉水觀察是否澄清
B硬水和軟水加肥皂水,振蕩,觀察泡沫的多少
C水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>加澄清石灰水,振蕩,觀察是否變渾濁
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列試劑中,可用來(lái)鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液的是( 。
A、酚酞試液B、石蕊試液
C、稀鹽酸D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖一是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,兩試管中都收集到不少氣體.將B試管如圖二所示放置,并伸入一根燃燒著的木條,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,A試管和B試管中收集到的氣體的質(zhì)量比等于
 
.由此實(shí)驗(yàn)得到的一條信息是:
 

(2)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).當(dāng)前,節(jié)約用水已成為一種重要的措施,請(qǐng)寫出生活中節(jié)約用水的一點(diǎn)具體的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

公共場(chǎng)所看到一則化肥廣告.回校后,通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.請(qǐng)你寫出的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你用客觀事實(shí)否定錯(cuò)誤說(shuō)法.
(1)物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;
 
;
(2)在化合物中非金屬元素一定顯負(fù)價(jià).
 
;
(3)同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);
 

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