【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)地球表面約_____被水覆蓋(填序號(hào))。
A B C D
(2)水有軟水和硬水之分,區(qū)分軟、硬水的方法是向盛有等量軟水、硬水的試管中分別加入_____。
(3)生活中常通過_____方法來降低水的硬度。
(4)自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:
資料:常用的絮凝劑有明礬,消毒劑有高鐵酸鈉。
回答下列問題:
①操作的名稱是_____,試劑起吸附作用該物質(zhì)是_____。
②高鐵酸鈉具有殺菌消毒作用,請(qǐng)將下列制備高鐵酸鈉的方程式補(bǔ)充完整:
_____
(5)電解水實(shí)驗(yàn)可證明水的組成,該實(shí)驗(yàn)中常加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,在水中加入氫氧化鈉固體配成氫氧化鈉溶液,將此溶液通電,當(dāng)溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為時(shí),停止通電,此時(shí)有_____水被電解。
【答案】 等量的肥皂水 煮沸 過濾 活性炭
【解析】
(1)地球表面約有71%的面積被水覆蓋,故選C;
(2)區(qū)分軟、硬水的方法是向盛有等量軟水、硬水的試管中分別加等量的肥皂水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生浮渣較多的是硬水;
(3)生活中常通過加熱煮沸方法使鈣鎂離子轉(zhuǎn)換為沉淀來降低水的硬度,;
(4)操作A是將固液分離,屬于過濾操作;試劑X起吸附作用,該物質(zhì)是活性炭;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,方程式左邊含有的原子及數(shù)目分別為:2Fe,7Na,3Cl,13O,10H,右邊原子及數(shù)目為2Fe,4Na,13O,10H,所以空格處為3NaCl;
(5)電解前后,氫氧化鈉的質(zhì)量不變,設(shè)被電解的水的質(zhì)量為x,×100%=0.4%,x=25g,即有25g水被電解。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是目前世界上使用最多的金屬。
(1)認(rèn)識(shí)鐵:從宏觀看,鐵由_____組成;從微觀看,鐵由_____構(gòu)成。
(2)生活中:鐵可以壓成片、抽成絲,利用了鐵的_____性。為防止鐵制品銹蝕,可采用的方法是_____.(一種)。
(3)實(shí)驗(yàn)室:細(xì)鐵絲在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_____。
(4)活動(dòng)性:現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知①X+YSO4=XSO4+Y②Y+H2SO4,不反應(yīng)③Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z,則下列符合要求的X、Y、Z分別是_____(填序號(hào))。
A Zn、Mg、Ag B Mg、Fe、Ag C Zn、Cu、Ag D Fe、Zn、Ag
(5)工業(yè)上:用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含雜質(zhì)6%的生鐵的質(zhì)量為_____t(結(jié)果精確到0.1)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)中硫元素的化合價(jià)為____________。
(2)生成紅褐色固體的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________.
提示:①在空氣中極易被氧化。
②方程式中的配平系數(shù)為4.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)生活中可以采用______區(qū)分硬水和軟水,可以通過______的方法降低水的硬度。
(2)地球表面可供人類利用的淡水總量不足1%,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列做法屬于節(jié)約用水的是______
A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 不間斷放水刷牙
C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 農(nóng)業(yè)和園林澆灌用滴灌、噴灌
(3)自來水廠將水庫的水凈化成自來水,其生產(chǎn)流程主要為:水庫的水→沉淀→______→吸附→______→自來水(選填序號(hào))
A 消毒 B 吸附 C 過濾 D 蒸餾
(4)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖一、二表示
(○表示氧原子,●表示氫原子,表示氯原子)
①上述圖中所出現(xiàn)的物質(zhì)中,共有______種含有氧元素的化合物;
②從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前后______個(gè)數(shù)不變;
③圖二中的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______。
(5)用如圖三所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述正確的是______,寫出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式______。
①向水中加入少量的氫氧化鈉,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變快;
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1;
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒;
④乙試管內(nèi)的氣體具有可燃性;
⑤由實(shí)驗(yàn)可知水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。
(6)如圖為過濾實(shí)驗(yàn)操作:
①儀器A的名稱______;
②請(qǐng)指出圖中的操作錯(cuò)誤______;
③如圖B所示,說明操作要領(lǐng)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器的名稱為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的化學(xué)方程式_____,所選用的裝置是_____(填字母,在中選取)。檢驗(yàn)氣體的方法是將該氣體通往澄清的石灰水中,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____。(填字母序號(hào))
A B C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購買的口香糖的標(biāo)簽,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這種口香糖存在的問題是什么。
(2)口香糖可保護(hù)牙齒,活動(dòng)面部肌肉,但也含造成環(huán)境問題,仔細(xì)觀察標(biāo)簽,請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。
(3)食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學(xué)式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,C、H、O的原子個(gè)數(shù)比,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞汞+氧氣
B.酒精+氧氣水+二氧化碳
C.鋁+氧氣氧化鋁
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O2H2↑+O2↑
B. 燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
C. 該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D. 目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑
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