11．如圖為X物質(zhì)的溶解度曲線，M，N兩點(diǎn)分別表示X物質(zhì)溶于100g水中所形成的兩種溶液．下列做法不能實(shí)現(xiàn)M，N間的相互轉(zhuǎn)化的是（X從溶液中析出時(shí)不帶結(jié)晶水）（　�。�
A．從M→N：先將M降溫到t1過(guò)濾后再將其升溫至t3
B．從M→N：先將M恒溫蒸發(fā)掉適量的水再升溫到t3
C．從N→M：先向N中加入適量的固體X再降溫到t2
D．從N→M：先將N降溫到t2再加入適量固體X

分析 根據(jù)M在X物質(zhì)的溶解度曲線上，是該溫度下X的飽和溶液；N在X物質(zhì)的溶解度曲線下面，是該溫度下X的不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析．

解答 解：A、從M→N：先將M降溫到t1℃時(shí)，析出固體X，過(guò)濾后再將其升溫至t3℃時(shí)，變成t3℃時(shí)X的不飽和溶液，該選項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)M→N間的相互轉(zhuǎn)化，故A正確；
B、從M→N：先將M恒溫蒸發(fā)掉適量的水時(shí)，析出固體X，再升溫到t3℃時(shí)，析出固體X可能全部溶解或部分溶解，形成X的飽和溶液或不飽和溶液，該選項(xiàng)可能實(shí)現(xiàn)M，N間的相互轉(zhuǎn)化，也可能不能實(shí)現(xiàn)M→N間的相互轉(zhuǎn)化，故B錯(cuò)誤；
C、從N→M：先向N中加入適量的固體X，再降溫到t2℃，可能形成X的飽和溶液，該選項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)N→M間的相互轉(zhuǎn)化，故C正確；
D、先將N降溫到t2℃，再加入適量固體X，可以實(shí)現(xiàn)N→M間的相互轉(zhuǎn)化，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，了解飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鐵片和銅片同時(shí)放入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾紙上留下少量濾渣A，并得到濾液B．下列關(guān)于A或B的組成說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
（資料：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl為白色沉淀）
A．若向?yàn)V渣A中滴加稀鹽酸有氣泡生成，則濾渣A中一定含有Ag
B．若向?yàn)V渣A中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡生成，則濾液B中可能含有Cu2+
C．若向?yàn)V液B中滴加稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中可能含有Fe2+
D．若向?yàn)V液B中滴加稀鹽酸無(wú)明顯變化，則濾渣A中一定含有Ag，可能含有Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各因素中，不會(huì)影響物質(zhì)溶解性的是（　�。�
A．溶劑的性質(zhì)B．溶質(zhì)的性質(zhì)C．溶劑的量D．溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）用裝置E收集氧氣時(shí)如何判斷已收集滿？集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明集滿；
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，并測(cè)定所收集到的氧氣的體積（裝置選用A、F、G）．若各裝置的接口連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管c（填“b”或“c”）應(yīng)延伸至瓶底．
（3）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用D或E收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)甲烷氣體具有的性質(zhì)是甲烷密度比空氣�。徊灰兹苡谒�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2009年寧夏中考實(shí)驗(yàn)操作有：（A）藥品的加熱；（B）石灰石中碳酸鹽的檢驗(yàn)． 小欣抽到化學(xué)實(shí)驗(yàn)題簽后走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有大理石、稀鹽酸、石灰水以及下列的實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品和儀器，你認(rèn)為小欣同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)是（B）（填寫字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑但此實(shí)驗(yàn)不需要的儀器是②③（填寫序號(hào)）．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定要用石灰水，你知道為什么用石灰水嗎？請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）小欣經(jīng)檢驗(yàn)在裝置的氣密性很好的情況下，將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清的石灰水中，但石灰水沒(méi)有變渾濁，造成這種現(xiàn)象的原因有哪些？你的猜想是：二氧化碳中含有氯化氫氣體．
（4）利用實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器，只要添加H2O2、MnO2藥品（寫化學(xué)式），在實(shí)驗(yàn)室里就可以制取另一種氣體．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）請(qǐng)你畫出簡(jiǎn)單的裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生活中的變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．牛奶變酸B．礦石粉碎C．蔬菜糜爛D．高粱釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分，在日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)大地震，使福島1-5號(hào)核電站冷卻系統(tǒng)失靈，導(dǎo)致放射性物質(zhì)泄漏，對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了影響，多個(gè)省市檢出從日本核事故釋放出的極微量人工放射性元素碘-131，同時(shí)還監(jiān)測(cè)到更加微量的人工放射性元素銫-137和銫-134．
（1）穩(wěn)定性碘-127原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子和74中子，則放射性碘-131其原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子．
（2）日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界處，產(chǎn)生這次地震原因是由于板塊的碰撞張裂而引起．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．原子中數(shù)目相等的微粒是（　�。�?
A．質(zhì)子 和原子核B．中子和電子C．質(zhì)子和中子D．質(zhì)子和電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．貝殼的主要成分是碳酸鈣．為了測(cè)定貝殼中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將貝殼洗凈、干燥、搗碎后，取25g樣品加入燒杯中，加入200g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物質(zhì)為216.2g．（假設(shè)貝殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算
（1）已知該狀況下CO2的密度約為2g/L，理論上產(chǎn)生的CO2在此狀態(tài)下的體積為多少升？
（2）貝殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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