“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014“中國(guó)水周”的宣傳口號(hào)質(zhì)疑。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是

A．生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B．經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水是純水

C．我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺

D．水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

B

【解析】

試題解析：自來(lái)水廠凈水方法包含沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒，只能除去不可溶的雜質(zhì)，自來(lái)水中還含有可溶性雜質(zhì)，是混合物。

考點(diǎn)：硬水軟水的鑒別，自來(lái)水的生產(chǎn)流程，水資源現(xiàn)狀，水在自然界的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省萬(wàn)安縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、補(bǔ)鐵醬油中的碘、氟、鐵是指

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市初三第一學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(4分)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題．

（1）加碘食鹽中的“碘”是指___________(填“單質(zhì)”或“元素”)．

（2）古代“銀針驗(yàn)毒”的原理是4Ag+2H2S+ O2=2Ag2S+2 X，則X的化學(xué)式為_(kāi)__________．

（3）化肥為糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．以下化肥中屬于復(fù)合肥的是______(填序號(hào))．

①CO(NH2)2 ②KNO3 ③NH4NO3 ④Ca(H2PO4)2

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液來(lái)選種．現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)下學(xué)期正月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？

【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨。

實(shí)驗(yàn)（1）為探究猜想a，小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷：金屬活動(dòng)性Mg Fe（填“>”“<”或“=”）。

得出結(jié)論： 。

實(shí)驗(yàn)（2）為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

選用金屬

（均取2g）

鹽酸濃度（均取50ml）

每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml

30秒

30-60

秒

60-90秒

90-120秒

120-150秒

前150秒共收集氣體

Ⅰ

鎂片

10%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鎂片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

其中注射器的作用是 。

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【反思評(píng)價(jià)】本題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。

根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因 。通過(guò)以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)下學(xué)期正月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氯化亞汞（Hg2Cl2），別名甘汞，是一種毒性物質(zhì)，主要應(yīng)用于藥物和農(nóng)用殺蟲劑、防腐劑等，氯化亞汞中氯元素為－1價(jià)，汞元素的化合價(jià)是

A．+1 B．+2 C．－1 D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物

質(zhì)作催化劑。于是，他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究

興趣。

【提出問(wèn)題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

氧氣的體積

反應(yīng)所需時(shí)間

①

2.0g

330℃

100mL

t1

②

2.0g

CuO 0.5g

330℃

100mL

t2

③

2.0g

MnO2 0.5g

330℃

100mL

t3

④

2.0g

MnO2 g

380℃

100mL

t4

（1）若t1 t2（填“＞”、“＝”、“＜”），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需探究反應(yīng)前后，氧化銅的________________和________________不變。

（2）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量為 g，若t3＞t4，則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 。

（4）寫出實(shí)驗(yàn)④所涉及的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列邏輯推理正確的是

A．大多數(shù)物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以氧氣具有可燃性

B．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7

C．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物

D．反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量守恒，所以10 g碳與10 g氧氣反應(yīng)生成20 g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）將下列各操作名稱的序號(hào)填在后面的橫線上（每個(gè)序號(hào)只填寫一次）：

①攪拌 ②蒸發(fā) ③過(guò)濾 ④蒸餾

（1）由食鹽水得到食鹽晶體 ；

（2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再 ；

（3）將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水,通過(guò) ；

（4）將蔗糖放入水中，為使其盡快溶解，應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)表中磷原子的原子序數(shù)=___________

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 （填元素名稱）。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。

(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一：

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