已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應(yīng)：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑．化學(xué)興趣小組對該實驗產(chǎn)物（假設(shè)反應(yīng)物已完全反應(yīng)）作如下探究：
探究一：檢驗產(chǎn)物的成份
【提出問題】實驗產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體．暗紅色固體是什么？
【查閱資料】氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
【猜想與假設(shè)】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O．
【設(shè)計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：
 
，說明暗紅色固體含有Cu2O．
探究二：測定產(chǎn)物中Cu2O的含量

原理：Cu2O+H2
  △  
.
 
2Cu+H2O，稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?br />（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是
 
；
（2）若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏高，原因是
 
；
（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是
 

①打開K2，關(guān)閉K1    ②檢查裝置的氣密性
③連接儀器        ④關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間
（4）還可通過測定反應(yīng)前后裝置
 
（填“a”、“b”或“c”）的質(zhì)量達到實驗?zāi)康模?/div>
考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的物理性質(zhì)及用途,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：探究一：
如果暗紅色固體中含有Cu2O，加入稀硫酸時，Cu2O和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅溶液是藍色的；
探究二：
（1）鹽酸易揮發(fā)，容易揮發(fā)出氯化氫氣體；
（2）空氣中含有水蒸氣和二氧化碳，能夠被堿石灰吸收；
（3）正確的順序是：先連接儀器，檢查裝置的氣密性，再關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間，把裝置中的水蒸氣和二氧化碳排出，再打開K2，關(guān)閉K1，點燃酒精燈；
（4）通過測定反應(yīng)前后c裝置的質(zhì)量也可以達到實驗?zāi)康模?/div>
解答：解：探究一：
【設(shè)計實驗】取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到固體部分溶解，溶液變成藍色，說明暗紅色固體含有Cu2O．
故填：固體部分溶解，溶液變成藍色．
探究二：
（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫能被堿石灰吸收，影響測定結(jié)果．
故填：鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體，與d中的物質(zhì)反應(yīng)，影響測定結(jié)果．
（2）若不加裝置e，實驗結(jié)果會偏高，原因是d中的堿石灰能夠吸收空氣中的水和二氧化碳，從而使測定的水的質(zhì)量偏高，會導(dǎo)致計算的Cu2O的質(zhì)量偏高，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果會偏高．
故填：d中的堿石灰能夠吸收空氣中的水和二氧化碳．
（3）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是：先連接儀器，檢查裝置的氣密性，再關(guān)閉K2，打開K1，通氫氣一段時間，把裝置中的水蒸氣和二氧化碳排出，再打開K2，關(guān)閉K1，點燃酒精燈．
故填：③②④①．
（4）還可通過測定反應(yīng)前后裝置c的質(zhì)量達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前后裝置c的質(zhì)量差即為Cu2O中氧元素的質(zhì)量，根據(jù)氧元素的質(zhì)量可以計算Cu2O的質(zhì)量，進一步可以計算產(chǎn)物中Cu2O的含量．
故填：c．
點評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

連通哈市香坊、道外、南崗、平房四區(qū)交通的重點交通樞紐工程宣化街高架橋，經(jīng)過近千名建設(shè)者連續(xù)160多天奮戰(zhàn)，已在4月8日合龍，這使哈市又增加了一座高架橋．下列說法錯誤的是（　�。�
A、新的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，不但使各區(qū)域內(nèi)道路更加順暢，還能使各區(qū)域間的銜接更加緊密
B、路橋改造會對城市局部帶來暫時性的空氣污染
C、建設(shè)過程中使用了大量的水泥、鋼筋等金屬材料
D、宣化街高架橋激活了主城區(qū)的交通，改善主城區(qū)道路擁堵的現(xiàn)狀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）  
（1）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；實驗完畢時，應(yīng)先
 
，后
 
，否則可能
 

（2）收集（1）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（3）實驗室制取二氧化碳選用的試劑是
 
，制備并收集二氧化碳選用的裝置為
 
（填代號）．反應(yīng)的方程式為
 
．實驗時應(yīng)注意
 
，判斷CO2已收集滿的方法
 

（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點改動是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A是一種常見液體，B是最清潔的燃料，它們與C、D、E、F幾種物質(zhì)按如圖所示流程進行轉(zhuǎn)化（部分反應(yīng)條件略去），請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)D的名稱是
 
，轉(zhuǎn)化④中堿的化學(xué)式是
 
．
（2）轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式是
 
，
（3）轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色溶液可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，請你和同學(xué)們一起進行實驗探究．
實驗1：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
【解釋與結(jié)論】由實驗1中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
寫化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
【提出問題】樣品中可能含有的物質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】小松：氯化鈉；   小北：硫酸鈉；   小躍：氯化鈉和硫酸鈉
實驗2：小松取適量實驗1所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象小松認為自己的猜想是正確的．
【反思與評價】請評價小松同學(xué)的結(jié)論是否正確
 

【表達與交流】為進一步探究該溶液的組成，同學(xué)們經(jīng)過討論，確定如下實驗方案：
另取少量試液于試管中，加入
 
溶液，振蕩，過濾，向濾渣中加入無色的
 
溶液，振蕩，觀察到
 
證明小北的猜想是錯誤的；
若要得到純凈的氯化鈉溶液，應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入
 
溶液，充分攪拌，即可得到純凈的氯化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

全球變暖已使人類的生存環(huán)境遭受嚴重的威脅．例如，全球變暖引起暴雨、洪水等災(zāi)害性和極端氣候事件發(fā)生頻率和強度增加．請回答：
（1）導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的主要原因是
 
；
（2）為防止溫室效應(yīng)進一步增強，您的一點建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗考試前夕，小毛同學(xué)在實驗操作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末．為了確定白色粉末的成分，小毛進行了如下的探究：
（1）小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉，請指出他的理由：
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）為了確定自己的猜測，小毛設(shè)計了如下的方案：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，再用酚酞溶液檢驗．你認為他的方案可行嗎？為什么？
（3）如果你是小毛的同桌，請你設(shè)計另一種方案幫助小毛確定他的猜測．寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，并寫出相關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式．（自己設(shè)計表格，不允許用步驟（4）的方法）
（4）為了進一步除去雜質(zhì)，小毛取了2g白色粉末，加入足量的水充分溶解，再滴加澄清石灰水，充分反應(yīng)后，過濾，得到了白色沉淀1g．要想把沉淀和溶液分開，可采用
 
方法，還需用到玻璃儀器有玻璃棒和
 
．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以計算的數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物，易與空氣中水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．小剛同學(xué)為確認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究．
【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”中只含有氧化鈣和氫氧化鈉固體；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了
 
．
【實驗】如圖所示：
【判斷】
（1）由步驟①的實驗現(xiàn)象可知猜想
 
；
（2）由步驟③的現(xiàn)象判斷：濾液中的溶質(zhì)一定含有
 
（寫化學(xué)式）；
（3）由實驗過程可知該樣品的變質(zhì)情況為
 
（填“沒有變質(zhì)”、“全部變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）數(shù)字在化學(xué)式不同位置表示不同的意義：①表示微粒的數(shù)目  ②表示元素的化合價 ③表示離子的電荷數(shù) ④表示每個分子中所含原子的個數(shù)請你判斷下列化學(xué)式中的“2”分別表示上述哪種含義？（填序號）
Mg2+
 
  2N
 
 SO2
 
+2
MgO
 

（2）如圖是元素周期表中的部分信息，請仔細閱讀回答下列問題．
“8”表示：
 
“O”表示：
 
“氧”表示：
 
“16.00”表示：
 

（3）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：鋁
 
鈣
 
氫氧化鎂
 
碳酸鈣
 
．

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同步練習(xí)冊答案