如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
(1)電源中A為電池的
極.電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:
增強水的導電性
增強水的導電性

(2)D管產生的氣體是
氧氣
氧氣
,檢驗方法是:
將帶火星的木條伸入,能復燃
將帶火星的木條伸入,能復燃

(3)寫出電解水的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,反應類型為
分解反應
分解反應

(4)通過電解水的實驗我們可以得出的結論有:
水是由氫、氧兩種元素組成(或在化學變化中分子可分,原子不能再分)
水是由氫、氧兩種元素組成(或在化學變化中分子可分,原子不能再分)
等.
分析:電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,C試管收集的氣體較多是氫氣,故電源中A為電池的負極.由于氫氧化鈉溶液或稀硫酸在水中解離出自由移動的離子,所以,電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:增強水的導電性.
(2)D管產生的氣體較少是氧氣,由于氧氣能支持燃燒,所以,檢驗方法是:將帶火星的木條伸入,能復燃.
(3)電解水的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣,該反應由一種物質生成了兩種物質,反應類型為分解反應.
(4)通過電解水的實驗我們可以得出的結論有:水是由氫、氧兩種元素組成;在化學變化中分子可分,原子不能再分等.
故答為:(1)負,增強水的導電性;(2)氧氣,將帶火星的木條伸入,能復燃;(3)水
通電
氫氣+氧氣,分解反應;(4)水是由氫、氧兩種元素組成(或在化學變化中分子可分,原子不能再分).
點評:熟記正氧負氫,氫二氧一,和電解水實驗的結論是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
(1)指出電源正負極,A為
極,B為
極.電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:
增強水的導電性
增強水的導電性

(2)C管產生的氣體是
氫氣
氫氣
,D管產生的氣體是
氧氣
氧氣
,兩者的體積比為
2:1
2:1

(3)寫出電解水的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,反應類型為
分解
分解

(4)由以上實驗事實我們可以得出水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
(1)指出電源正負極,A為______極,B為______極.電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:______.
(2)C管產生的氣體是______,D管產生的氣體是______,兩者的體積比為______.
(3)寫出電解水的文字表達式為______,反應類型為______.
(4)由以上實驗事實我們可以得出水是由______組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
(1)電源中A為電池的______極.電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:______.
(2)D管產生的氣體是______,檢驗方法是:______.
(3)寫出電解水的文字表達式為______,反應類型為______.
(4)通過電解水的實驗我們可以得出的結論有:______等.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:
(1)電源中A為電池的______極.電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是:______.
(2)D管產生的氣體是______,檢驗方法是:______.
(3)寫出電解水的文字表達式為______,反應類型為______.
(4)通過電解水的實驗我們可以得出的結論有:______等.
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