【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是 ( )
A.明礬
B.石灰石
C.苛性鈉
D.蘇打
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的密度比空氣密度大的是( 。
A.二氧化碳的來(lái)源廣泛
B.空氣中二氧化碳含量很小
C.隨著壓強(qiáng)的增加,二氧化碳在水中溶解度增大
D.充滿空氣的氣球可以漂浮在二氧化碳?xì)怏w中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】剛剛結(jié)束的兩會(huì)再一次強(qiáng)調(diào)要建設(shè)“天藍(lán)、地綠、水凈”的美麗中國(guó),下列做法不合理的是( 。
A.加大空氣監(jiān)測(cè)力度,改善環(huán)境狀況
B.有效防治水體污染,保護(hù)水資源
C.分類回收生活垃圾,垃圾資源化
D.過(guò)度使用農(nóng)藥化肥,提高糧食產(chǎn)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A. 天然氣用作燃料B. 干冰用于人工降雨
C. 金剛石用于劃玻璃D. 鐵用于制炊具
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品中,進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液加入, 計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像(如圖所示)。
(1)b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式。
(2)計(jì)算該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是( )
A.某物質(zhì)在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧元素
B.一定條件下,CO和O2生成CO2 , 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.1gH2和1g O2完全反應(yīng)后生成2g H2O
D.石灰石與適量鹽酸反應(yīng)后,固體的質(zhì)量減輕了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了粗略測(cè)定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,稱取研細(xì)的2.60g石灰石樣品,分4次加入稀鹽酸,充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表:
反應(yīng)前:整套裝置+石灰石樣品質(zhì)量/g | 共加入:稀硫酸質(zhì)量/g | 反應(yīng)后:整套裝置+錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g |
104.60 | 20.00 | 12.72 |
(1)計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(2)若在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中石灰石樣品和所加酸液均無(wú)拋灑,根據(jù)圖中裝置判斷,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能(填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究.
(1)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸(填“增大”、“減小”或“不變”),
(2)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如坐標(biāo)圖2所示.某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃,請(qǐng)判斷b點(diǎn)時(shí)溶液的酸堿性并說(shuō)明理由 .
(3)當(dāng)溶液的溫度為38℃時(shí),可證明溶液不含氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)方法是(填選項(xiàng))
A.品嘗燒杯中溶液的味道
B.用手沾取燒杯中溶液并體驗(yàn)是否有滑膩感
C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色
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