1.鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.過(guò)程如下:
【提出假設(shè)】a.Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng).        b.Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng).
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,用砂布將表面擦光亮后分別投入等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無(wú)明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)原假設(shè)中a不正確(填“a”、“b”或“ab”).
(2)三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)锳l>Ti>Cu.
【結(jié)論應(yīng)用】不能 (填“能”或“不能”)用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液(含硫酸銅),理由是鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅..

分析 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)金屬與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象,利用探究資料所提供的判斷依據(jù),判斷假設(shè)、金屬的活動(dòng)性;
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)鋁的活動(dòng)性大于銅分析回答.

解答 解:(1)由于金屬鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于鈦,根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速度越快則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng),鎂的活動(dòng)性大于鈦大于銀,因此假設(shè)a不正確;
(2)由圖一可知,鋁、鈦都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于鈦,銅不與鹽酸反應(yīng),可得出金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)椋篈l>Ti>Cu
(3)由于鋁的活動(dòng)性大于銅,能與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸鋁銅,所以,不能用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液.故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)a;(2)Al>Ti>Cu.
【結(jié)論應(yīng)用】不能,鋁制容器能與硫酸銅溶液反應(yīng)并置換出銅..

點(diǎn)評(píng) 本題雖是探究實(shí)驗(yàn)題,但考查的是金屬的活潑性,借助金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,知識(shí)遷移的能力.源于教材的探究性題將成為考試的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.實(shí)驗(yàn)室常用圖裝置制取氧氣.
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱,并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整:
(2)寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.注明反應(yīng)類型:分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.“北大荒老豆腐”現(xiàn)在被越來(lái)越多的人所熟知,豆腐食用后能為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì),生產(chǎn)豆腐的主要原料為大豆,而種植大豆這種植物很少施加氮肥,其原因是含有根瘤菌的豆科植物能把空氣中的氮轉(zhuǎn)化成含氮化合物而吸收;大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中常需要施加一些含鉀元素的物質(zhì),如草木灰,請(qǐng)寫(xiě)出其主要成分的化學(xué)式K2CO3,鉀肥的作用為保證各種新陳代謝的順利進(jìn)行,促進(jìn)植物生長(zhǎng),增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力.俗語(yǔ)說(shuō)“鹵水點(diǎn)豆腐,一物降一物”,鹵水的成分之一為MgSO4,也被稱為“瀉鹽”,人誤服BaCO3后可服用“瀉鹽”解毒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓,反應(yīng)前硫元素的化合價(jià)為+6價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2011年3月17中國(guó)各地出現(xiàn)的搶購(gòu)碘鹽、醬油、腌菜等行為,南京理工大學(xué)環(huán)境與生物工程學(xué)院輻射防護(hù)與環(huán)境保護(hù)系主任唐雙凌心情復(fù)雜:“吃碘鹽完全沒(méi)有必要,搶醬油更是無(wú)稽之談”.這里“碘”指的是( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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16.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.打開(kāi)濃鹽酸瓶口,看到大量的白煙
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的二氧化硫
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

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6.下列屬于純凈物的是( 。
A.蒸餾水B.石灰水C.石油D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.萊蕪素有“綠色鋼城”之美譽(yù),作為全國(guó)“鋼鐵十強(qiáng)企業(yè)”的萊鋼集團(tuán)為上海世博會(huì)各展館的建設(shè)提供了數(shù)萬(wàn)噸鋼鐵材料.
(1)萊鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如圖所示.其中焦炭的作用是燃燒放出熱量,提供能量;與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,提供還原劑;寫(xiě)出下列CO→Fe的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

(2)電化學(xué)腐蝕是金屬腐蝕的主要原因.當(dāng)兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),因形成原電池,活潑性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕.利用這一原理,為了保護(hù)輪船的鋼質(zhì)外殼,通常在行駛的輪船外殼上連接鋅板(填“銅板”、“鋅板”).
(3)鋼鐵防腐十分重要!請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法刷漆、涂油等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法( 。
A.燃著的木條放在瓶口B.帶火星的木條放在瓶口
C.燃著的木條放入瓶中D.帶火星的木條放入瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響.為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度,在老師的指導(dǎo)下,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:檢查發(fā)生裝置的氣密性.
步驟二:往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉未.關(guān)閉分液漏斗的活塞,并將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入分液漏斗中,測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克.
步驟三:取一個(gè)集氣瓶,用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記,將水注入集氣瓶到標(biāo)記處,用量筒測(cè)出這些水的體積為V0毫升.再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集.
步驟四:打開(kāi)活塞,滴入過(guò)氧化氫溶液,同時(shí)開(kāi)始收集氣體.調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置,當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖).暫停反應(yīng).
步驟五:重復(fù)步驟四,再收集9瓶氣體.
步驟六:稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克.
(1)小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn),測(cè)得氧氣的密度是$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{10{V}_{0}}$克/毫升.
(2)步驟四中,控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液而保持相平的目的是使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等,以收集到常壓下的氧氣.
(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良,將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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