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19.如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線圖,某同學在20℃時進行了如圖乙所示的實驗,得到相應的溶液①~⑤,下列說法正確的是(  )
A.①③④均為不飽和溶液
B.②③⑤中溶質的質量分數相等
C.保持溫度不變,若在④中加入4.5g KNO3固體可得到飽和溶液
D.④→⑤可析出53.9g KNO3晶體

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g,50℃時硝酸鉀的溶解度為85.5g,則20℃時100g水中最多溶解31.6g的硝酸鉀,所以
①中加入20g硝酸鉀形成的是不飽和溶液;
②中共加入50g硝酸鉀不能全部溶解,形成的是該溫度下的飽和溶液;
③是升溫至50℃,溶質為50g,則為不飽和溶液;
④再加入30g硝酸鉀,溶質為80g,是該溫度下的不飽和溶液;
⑤降溫至20℃溶解度減小,④→⑤可析出晶體的質量=80g-31.6g=48.4g,為20℃時的飽和溶液,所以
A、①③④均為不飽和溶液,故A正確;
B、由以上分析可知:②⑤是20℃時硝酸鉀的飽和溶液,溶液的組成相同,溶質的質量分數相等,③中的溶質的質量大,溶質的質量分數大,故B錯誤;
C、保持溫度不變,50℃時硝酸鉀的溶解度為85.5g,即100g水中最多溶解85.5g的硝酸鉀,則應加入5.5g,才是飽和溶液,不是4.5 g,故C錯誤;
D、④→⑤可析出晶體的質量=80g-31.6g=48.4g,不是53.9gKNO3晶體,故D錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖為實驗室電解水的簡易裝置圖.
(1)接通直流電源后,A電極為電源的負極.
(2)水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
(3)水通電分解生成最理想的能源-氫氣,反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應屬于分解反應.電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是10或2.5mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.三聚磷酸鈉(Na5P3O10)過去常用作洗衣粉的輔助劑,為防止水體富營養(yǎng)化,我國已逐步禁止銷售和使用含磷洗衣粉,在Na5P3O10中磷元素的化合價為(  )
A.+6B.+5C.+4D.+3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分)是石蠟及其燃燒進行了如下探究:
(1)他們觀察蠟燭的燃燒,得出下列結論.請回答:下列各項哪些是不需要燃燒就能觀察到的現象bdeh(填字母),哪些是需要燃燒才能觀察到的現象acfgkm(填字母),
a.自頂端起約1 cm以內的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
b.原料是半透明、無味的固體;
c.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈琬狀存在
d.一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm
e.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出:
f.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g.吹熄后,見燭心周圍有白色煙上升,并慢慢消失;
h.質軟,可用指甲刮出痕跡;
k.若風吹至蠟燭一邊,另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下:
m.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙
除此之外,燃燒時你觀察到的現象還有(寫兩點)火焰分為三部分,外焰最明亮
(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內壁出現水霧,片刻取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現石灰水變渾濁,查閱資料可知:二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
結論:蠟燭燃燒與氧氣反應時得到的生成物是水、二氧化碳請寫出該反應的文字表達式蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
(3)在燃著的蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,并設計實驗探究:
【猜想】:
①白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣
②白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒
【實驗驗證】
實驗一:熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣
實驗二:熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)發(fā)現蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設②(填序號)提供了證據.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.(1)小明在實驗室用氯化鈉和蒸餾水配制100g5%的氯化鈉溶液,他配制過程的第一步應進行的是計算,現實驗室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時最好選用100mL的量筒,除了量筒、膠頭滴管、燒杯外,還需要玻璃儀器是玻璃棒
(2)小明在配制100g5%的氯化鈉溶液時,進行了以下操作,其中導致溶液中氯化鈉質量分數大于5%的是A
A.用量筒取水時俯視讀數
B.在稱量前,天平指針稍向左偏移便進行稱量
C.裝燒杯時部分溶液灑出
D.溶解時燒杯中已經有少量水未倒干凈
(3)20℃時,小明對配制好的100g5%的食鹽溶液做如下處理,求所得溶液中溶質的質量分數(下列過程中溶質均無析出,若計算結果不是整數,要精確到0.1%)
①蒸發(fā)10g水后,溶質的質量分數為5.6%
②增加10g氯化鈉后,溶質的質量分數為13.6%
③加入100g5%的氯化鈉溶液后,溶質的質量分數為5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小明同學為探究二氧化碳的性質,設計了下列實驗.
(1)裝置A中倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,觀察到的現象是澄清石灰水變渾濁,塑料瓶變癟;
(2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置B中,可觀察到的實驗現象是小花濕掉的部分變紅,干燥的部分不變色,寫出該反應的文字表達式二氧化碳+水→碳酸;
(3)小明在查閱資料時發(fā)現鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置C中進行實驗,發(fā)現鎂條劇烈燃燒.該反應的文字表達式為 鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂+碳.下列關于該反應的說法中,錯誤的是ACD.
A.CO2不能燃燒,也不能支持燃燒   B.CO2可以有條件地支持燃燒
C.鎂條著火時可用CO2滅火         D.該反應是化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.我們熟悉的下列物質中屬于純凈物的是( 。
A.食鹽水B.食醋C.空氣D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質中錳元素化合價為+4價的是( 。
A.MnB.MnCl2C.MnO2D.K2MnO4

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