【題目】廚房中的下列物質(zhì)，與水混合不能形成溶液的是 ( )

A. 食鹽 B. 食醋 C. 白糖 D. 植物油

【答案】D

【解析】白糖、食鹽、食醋等物質(zhì)都是易溶于水的物質(zhì)，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠和水形成溶液；植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠和水形成溶液。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)分別加到水中充分溶解，其中會(huì)使溶液的溫度明顯升高的物質(zhì)是

A．硝酸銨固體 B．氫氧化鈉固體 C．蔗糖固體 D．食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)高分子化合物的是（）

A. 聚乙烯

B. 葡萄糖

C. 蛋白質(zhì)

D. 淀粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來(lái)制取氧氣．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：④ ．
（2）小芳用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ．
（3）小玉用A來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的藥品是 ， 為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．
（4）用C來(lái)收集氧氣，驗(yàn)滿的氣體的方法是 ．
（5）若收集某氣體時(shí)只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列混合物能夠用溶解、過(guò)濾的方法分離的是 ( )

A. KCl 和NaNO3 B. MnO2 和KCl C. H2O 和H2SO4 D .CaCO3 和AgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，在試管中加入一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，縱坐標(biāo)表示的是（ ）

A.二氧化錳的質(zhì)量變化
B.氯酸鉀的質(zhì)量變化
C.氧氣的質(zhì)量變化
D.固體物質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在天平(靈敏度極高)兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，天平平衡，再向兩燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和鐵，充分反應(yīng)后，若天平平衡，則反應(yīng)物中一定有剩余的物質(zhì)是______，一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)“美麗中國(guó)”深圳在行動(dòng)，進(jìn)行了一系列的環(huán)保主題社會(huì)教育活動(dòng)。下列做法不符合這一主題的是（　�。�

A. 使用共享單車低碳出行

B. 實(shí)行垃圾分類回收

C. 城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

D. 改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少污染，下列有關(guān)化肥的說(shuō)法不正確的是( )

A. 為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥

B. 不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用

C. KNO3是一種常用的復(fù)合肥料

D. 提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案