【題目】下列定驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（ ）

A. 區(qū)分硬水和軟水B. 配制氯化鈉

C. 比較二氧化碳的含量D. 研究二氧化錳的催化作用

【答案】B

【解析】

A、區(qū)分硬水和軟水，試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中水的種類不同；浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，利用了對比實驗的原理，故A正確；

B、配制氯化鈉溶液，圖中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量不同，沒有利用對比實驗的原理，故B錯誤；

C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，利用了對比實驗的原理，故C正確；

D、研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣，并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，利用了對比實驗的原理，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗小組同學用下面儀器完成如下實驗，根據(jù)下圖回答問題。

①用A制二氧化碳，需要的藥品是大理石和________。反應一段時間后夾緊彈簧夾，A中現(xiàn)象是__________。

②制氧氣時，將B與_______（選填“C”或“D”）連接組成發(fā)生裝置。排水法收集滿氧氣后，用玻璃片________（選填“磨砂”或“光滑”）的一面蓋住集氣瓶口。

③A與E相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一塊兒紫色石蕊試紙（如圖F），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸，其操作步驟為______。

（2）依據(jù)下圖裝置進行實驗。

實驗過程：①打開K1、K2，通入N2，一段時間后，Ⅰ、Ⅱ試管中均無明顯現(xiàn)象；

②改通入氧氣，Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無明顯現(xiàn)象。

回答下列問題：

A．實驗②試管Ⅰ中白磷燃燒的化學反應方程式為___。

B．實驗②觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象不同說明可燃物燃燒的條件之一是____。

C．此實驗過程中可證明燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是 _____ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量分數(shù)為5%的稀硫酸和10%的氫氧化鉀溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示:

（1）該實驗是將________（選填“稀硫酸”或“氫氧化鉀洛液”）滴加到另一種溶液中。

（2）當加入溶液的質(zhì)量a為28g時，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表中，鎂元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�

A. 核外電子數(shù)為 24B. 原子序數(shù)為 12

C. 元素符號為 MgD. 相對原子質(zhì)量為 24.31

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活和實驗中應用廣泛。

（1）在很多城市都開通的輕軌地鐵，其中用銅作導線，這是利用了銅的延展性和_______。

（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式_______。

（3）金屬銹蝕會造成巨大浪費。下列做法不能防止鐵制品生銹的有_______。（填字母序 號）

A．菜刀使用過后涂上食鹽水 B．水龍頭表面鍍鉻 C．自行車支架噴漆 D．保留鐵柵欄表面的鐵銹

（4）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，用稀硫酸檢驗其是否有效 時，觀察到有氣泡冒出，反應的化學方程式為_______。

（5）為探究鋁、銅的金屬活動性順序，某同學選用了下列藥品進行實驗，其中可行的是______（填字母序號）

A．鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液 B．鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液

（6）某廢液中只含有 Fe（NO3）2、Cu（NO3）2、Ba（NO3）2 三種溶質(zhì)。為了回收金屬、保護環(huán)境，小科設計了如圖方案（所加試劑均過量），下列說法正確的是_______（填字

母序號）

A．固體 a 是銅

B．X 一定是 Na2SO4

C．溶液 B 中含有的鹽有 Ba（NO3）2、NaNO3

D．若回收到 6.4g 固體 a，則加入的鐵屑質(zhì)量為 5.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答:

①寫出編號I儀器的名稱：__________；

②實驗室既可以制取，又可以制取的發(fā)生裝置為_______（填裝置編號），實驗室制取的化學方程式為_____________；收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是_______（填裝置編號）。

③某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管_______（ 填“a”或"b"）端，如果熄滅則滿了。

（2）過氧化鈉（）是一種過氧化物，潛水艇常用過氧化鈉作供氧劑，同時維持艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定。化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。

[提供資料] ；二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì)

①證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置:

氫氧化鈉溶液的作用是_________，若觀察到_________，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

②探兗二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。

[猜想與假設]下面是同學們提出的3種猜想。

猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉

通過對反應物的組成分析，小華認為猜想1和猜想2是不正確的，理由是____________；

過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為____________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量與反應后的固體于試管中，__________

_______________

猜想3是正確的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞，放出一定量過氧化氫溶液，關(guān)上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡。請看圖回答下列問題：

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；

（2）B中實驗現(xiàn)象是______________；原因是____________________________；

（3）C中實驗現(xiàn)象是______________________________________________________________________；

（4）E中實驗現(xiàn)象是______________，E中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________；

（5）用F裝置收集氣體的依據(jù)是________________________________________________________；

（6）若將A與F直接相連，證明F中已集滿氣體的方法是__________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）。實驗過程：①通入，點燃酒精燈，一段時間后，a，b中均無明顯現(xiàn)象；②改通片刻，熄滅酒精燈后，b中紅磷燃燒。下列說法錯誤的是( )

A. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象，可知可燃物燃燒需要氧氣

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入一段時間，再點燃酒精燈

D. 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分:

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出了重大貢獻，寫出其中一位科學家的名字__________。

（2）12號元素的元素符號為__________；元素的相對原子質(zhì)量為__________；相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬于__________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子在化學反應中容易__________（填“得到”或“失去”）電子；的化學性質(zhì)__________（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（3）利用元素周期表，人們對元素的認識進人全新的飛躍時期科學家相繼合成了很多新的元素。他們合成了第118號元素，該元素的核電荷數(shù)為__________。

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