某化學(xué)實驗室有一瓶黑色固體粉末X(X是純凈物),因試劑瓶標(biāo)簽破損無法確定其成分及有關(guān)性質(zhì).為此小軍進(jìn)行了以下探究.
Ⅰ探究X的成分
取兩份等量的X樣品,分別進(jìn)行如圖1所示的實驗:
Ⅱ探究X與稀硫酸的反應(yīng)
稀硫酸中含有H2O、H+、SO42-等粒子,小軍分析“實驗一、二”后認(rèn)為:可能是稀硫酸中的H+或SO42-使X溶解.為確定稀硫酸中何種粒子使X溶解,他繼續(xù)設(shè)計了如圖所示的實驗進(jìn)行探究:

(1)從“實驗一”小軍得出X的物理性質(zhì)是
 
;從“實驗二”小軍推斷出X的化學(xué)式是
 

(2)“實驗三”中的A可能是
 
(填化學(xué)式,下同).“實驗四”中的B可能是
 

(3)小軍通過上述實驗證明稀硫酸中
 
(填離子符號)才能使X溶解.
考點:缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)“實驗一”的現(xiàn)象判斷X的物理性質(zhì),根據(jù)“實驗二”的現(xiàn)象判斷推斷出X的化學(xué)式;
(2)根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)的方法分析加入的物質(zhì);
(3)根據(jù)上述探究,總結(jié)能使X溶解的粒子
解答:解:(1)從“實驗一”可知,得出X的物理性質(zhì)是X難溶于水;由“實驗二”知,X與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色物質(zhì),即生成硫酸銅,加入鐵絲生成了紅色的物質(zhì)為銅,由此可推出X是氧化銅,化學(xué)式是:CuO;
(2)通過實驗一可知,水分子不能使X溶解,如果要驗證H+或SO42-使X溶解,應(yīng)該考慮單獨含有H+或SO42-的物質(zhì)與CuO反應(yīng),觀察CuO是否溶解.由“實驗三”知,加入A物質(zhì)與X不反應(yīng),所以實驗Ⅲ中應(yīng)加入的物質(zhì)可以是硫酸鈉等可溶性硫酸鹽;“實驗四”能溶解CuO,所以B物質(zhì)可能是硫酸或鹽酸等酸類物質(zhì).所以,
“實驗三”中的A可能是Na2SO4.“實驗四”中的B可能是HCl.
(3)綜合以上分析可知,稀硫酸中H+ 才能使X溶解.
故答為:(1)X難溶于水,CuO;(2)Na2SO4,HCl;(3)H+
點評:本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握猜想和實驗驗證的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣燃燒生成水和電解水都屬于分解反應(yīng)
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、根據(jù)水的化學(xué)式可知,一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是改進(jìn)的電解水的實驗裝置的示意圖,圖乙是課本中電解水的實驗裝置示意圖.

(1)寫出電解水的化學(xué)方程式:
 

(2)用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的現(xiàn)象是
 

(3)圖甲實驗裝置的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖1實驗裝置:
(1)寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)小偉設(shè)計了如圖2所示的裝置進(jìn)行實驗(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)).
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅,請寫出所有可能使其變紅的原因.
 

(3)通過查閱資料得知:硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性.實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得.小芳同學(xué)在實驗室制取硫化氫氣體,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號,下同),收集裝置是
 

(4)小芳將收集滿硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常用實驗室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H202)溶液分解產(chǎn)生氧氣.

(1)寫出圖甲中指定儀器的名稱:④
 
;
(2)請仔細(xì)分析圖甲中裝置A的特點,推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖甲中的
 
;
(4)裝置B可用于實驗室制取O2,相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(6)若用圖乙所示裝置來收集H2,則H2氣體從裝置的
 
端通入(填“A”或“B”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飲用水消毒劑除液氯外,還有氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)NH2Cl中氮元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
;氮元素的化合價是
 

(2)O3和O2化學(xué)性質(zhì)不同是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師提供給化學(xué)興趣小組的同學(xué)一包白色粉末,告訴他們該粉末可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、NaCl中的一種或幾種組成.為了確定原粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了以下實驗:
(1)取樣品少量,加足量水,攪拌,得到無色溶液A;
(2)向A中加入過量的稀鹽酸,得到無色氣體B和無色溶液C;
(3)在C中加入足量的BaCl2溶液,得到不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀D和濾液.
請回答:
(1)白色粉末中一定不含
 
;
(2)無色氣體B是
 
;
(3)白色沉淀D是
 

(4)白色粉末中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、C、O、Na、S、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)(填化學(xué)式).
(1)天然氣的主要成分
 

(2)導(dǎo)致酸雨的氣體
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿
 

(4)吸煙有害健康,因為煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì),其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是
 

(5)2011年5月1日開始對酒后駕車實施更嚴(yán)厲的處罰.駕駛員開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是
 

(6)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級大地震,造成數(shù)百萬人飲水困難.水是生命之源.認(rèn)識水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
①生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
 的方法降低水的硬度.
②生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例).
節(jié)約用水
 
;(合理答案均可)
防止水體污染
 
.(合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)硝酸銨中的陽離子
 

(2)能作化學(xué)肥料的堿
 

(3)屬于有機物的化學(xué)肥料
 

(4)質(zhì)量近似等于中子的離子
 

(5)作爐具清潔劑的堿
 

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同步練習(xí)冊答案