【題目】(4分)請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題。

(1)100g溶液中含有的溶質(zhì)有(用化學(xué)式表示) 。

(2)計(jì)算所得溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,原子相對(duì)質(zhì)量Na:23 C:12 O:16)。

【答案】(1) NaCl、 HCl

(2)22.7%

【解析】

試題分析:(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的是氯化鈉、水和二氧化碳,故圖示可知第一次反應(yīng)后的溶液中再加入碳酸鈉還生成了二氧化碳?xì)怏w,那么水面鹽酸是過(guò)量的,即100g溶液中含有的溶質(zhì)有兩種:NaCl、 HCl;

(2)所得溶液A的溶質(zhì)中的溶質(zhì)是氯化鈉,但氯化鈉來(lái)自兩個(gè)部分,即兩次反應(yīng)生成的氯化鈉,利用化學(xué)方程式,根據(jù)兩次反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量即可計(jì)算出生成的氯化鈉的質(zhì)量和參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量。

解:設(shè)溶液A中氯化鈉的質(zhì)量為x。 設(shè)②中加入的碳酸鈉的質(zhì)量為y。

Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2

117 44 106 44

x 8.8g y 2.2g

117/44=x/8.8g 106/44=y/2.2g

x = 23.4 g y==5.3g

m(溶液A) = 100 g + 5.3 g 2.2 g = 103.1 g

溶液A中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==×100%==22.7%

答:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),將學(xué)生分成若干小組在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下

猜想一只有Na2SO4

猜想二Na2SO4和H2SO4

猜想三Na2SO4和NaOH

猜想四Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤

(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。我們可以通過(guò)觀察肉眼可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再加上分析推理,來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。

【實(shí)驗(yàn)理解】

(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中,分別盛有 。(1分)

A.濃氨水和酚酞溶液

B.酚酞溶液和酚酞溶液

C.濃氨水和濃氨水

(2)本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法,起對(duì)照作用的是 不變色和 變色。

(3)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是

A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小

B.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.氨分子之間有間隔

D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅

E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實(shí)驗(yàn)延伸】

某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):

①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間。

【問(wèn)題探究】

(4)給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。

(5)想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種,一種方法是 ,還有一種方法是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述正確的是

A.溶液一定是均一、穩(wěn)定、透明的無(wú)色液體

B.溶液的上層密度小,下層密度大

C.溶液蒸干后,均能得到固體物質(zhì)

D.物質(zhì)在溶解得到溶液的過(guò)程中,通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨

B.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來(lái)水廠凈水

C.鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面,可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕

D.氫氣具有可燃性,可用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下古代詩(shī)詞中涉及到化學(xué)變化的是:

A.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 B.欲渡黃河冰塞穿,將登太行雪滿山

C.氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。 D.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O、CO的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:_____________。

(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O,應(yīng)選用上圖中的____裝置(填編號(hào));請(qǐng)指出用該裝置做高錳酸鉀制氧氣的缺陷是_____;當(dāng)O收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是____。(填先從水槽中移出導(dǎo)管先熄滅酒精燈

(3)乙同學(xué)用濃鹽酸和石灰石在B裝置中反應(yīng),制取CO并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是_____(填序號(hào))。

A.產(chǎn)生的CO直接使石蕊試液變紅

B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

C.產(chǎn)生的CO與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶氧氣,他用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)日里的下列景象伴隨有化學(xué)變化的是

A.五光十色的焰火禮花 B.不斷閃爍的霓虹燈

C.變化無(wú)窮的音樂(lè)噴泉 D.滿屋飄香的茅臺(tái)酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于滅火的敘述中錯(cuò)誤的是

A.炒菜時(shí)油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕

B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點(diǎn)

C.撲滅森林火災(zāi)開(kāi)辟隔離帶——清除和隔離可燃物

D.不慎將酒精燈灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案