【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________；若用G裝置收集氧氣，氣體從___進(jìn)。

（3）乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選___________。

（4）裝置C與裝置B比較，指出C裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)________________。

【答案】長頸漏斗 帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃 b B或C 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【解析】

（1）長頸漏斗方便添加液體藥品，故填：長頸漏斗。

（2）高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氧氣驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；若用G裝置收集氧氣，氣體從長管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�；故填�?/span>；帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃；b。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水常溫下制乙炔，不需要加熱，故填：B或C；

（4）C裝置通過控制止水閥，當(dāng)反應(yīng)開始后關(guān)閉止水夾，壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，氣體導(dǎo)出壓強(qiáng)減小，液面下降，固液接觸反應(yīng)繼續(xù)，故突出優(yōu)點(diǎn)可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金(黃銅)。

(1)黃銅可用來做熱交換器，說明黃銅具有良好的_____；

(2)試寫出赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱的化學(xué)方程式_____；

(3)鑒別黃銅和黃金多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論是_____；

(4)用含鋅廢渣(主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如下：

(1)A的化學(xué)式____；B的化學(xué)式_____。

(2)除鐵過程中，圖1和圖2分別表示溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響。由圖可知除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在____為宜，pH應(yīng)控制在_____為宜。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)做過的一些實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題．

（1）圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實(shí)驗(yàn)．

步驟①的現(xiàn)象說明常溫下過氧化______（填“易分解”或“不易分解”）；步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中加入5%H2O2溶液，伸入帶火星的木條，木條______，說明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變；接著還要完成的實(shí)驗(yàn)是______．

（2）在《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行過下列一些實(shí)驗(yàn)（如圖2），回答相關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)一選在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是______．

②實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生______，當(dāng)觀察到______時(shí)，證明酸堿之間的反應(yīng)已經(jīng)完成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是家用豆?jié){機(jī)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

(1)屬于有機(jī)合成材料的是______(填物質(zhì)編號(hào))；

(2)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是______；

(3)傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程屬于______變化；

(4)用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的______操作；

(5)金屬在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣A和濾液B．請(qǐng)回答下列問題：

Ⅰ．若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，A中一定含有______．

Ⅱ．若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，B中一定含有的金屬離子是____，不能確定的金屬離子是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效。下列有關(guān)說法正確的是

A．茶氨酸屬于有機(jī)化合物 B．茶氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．茶氨酸由26個(gè)原子構(gòu)成 D．茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質(zhì)量比為7:14:3:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金是21世紀(jì)的重要材料，具有很多優(yōu)良性能。鈦元素在化合物中一般顯+4價(jià)，它在元素周期表中的部分信息見下圖．下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.鈦元素原子的質(zhì)子數(shù)為22

B.鈦元素屬于金屬元素

C.鈦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

D.鈦元素與氯元素組成的化合物化學(xué)式為TiCl4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是小明在20℃時(shí)進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)示意圖，①-⑤表示實(shí)驗(yàn)所得溶液；圖2是NaCl、KNO3的溶解度曲線．

（1）20℃時(shí)，KNO3的溶解度（S）=________；⑤是 _______（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

（2）50℃時(shí)，飽和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w1）與飽和KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w2）的大小關(guān)系是：w1______w2（填“＞”“=”或“＜”）．

（3）小明發(fā)現(xiàn)：升溫至50℃，②→③的過程中有少量水蒸發(fā)，下列敘述正確的是______（填序號(hào)）

a．①、②均為不飽和溶液

b．②→③的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

c．④→⑤的過程中析出KNO3晶體53.9g

（4）除去KNO3固體中混有的少量NaCl的實(shí)驗(yàn)操作為：加適量水溶解→加熱得到熱飽和溶液→____→過濾→洗滌→干燥→KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱______．

（2）用B裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，請(qǐng)寫出用B裝置制取該氣體的化學(xué)方程式______．

（3）現(xiàn)用C裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是______；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）通入．

（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱．選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_______ 。現(xiàn)要制得干燥的氨氣，可將氣體通過___________（填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）兩個(gè)鐵離子_____；碳酸中碳元素的化合價(jià)_____；

（2）人體中含量最多的元素與最多的金屬元素組成的化合物_____。

（3）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤的原因_____。

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