1．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)“X2十3Y2═2Z”的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
①Z的化學(xué)式為XY3
②若mg X2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g Z
③若X2和Y2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）
④若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時(shí)消耗（a一b）g Y2．
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、原子的個(gè)數(shù)、反應(yīng)物和生成物的相對(duì)分子質(zhì)量等方面的內(nèi)容．

解答 解：①由反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變可知，Z中含有一個(gè)x三個(gè)y，說(shuō)法正確．
②依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和，說(shuō)法正確．
③由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變，若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量應(yīng)為$\frac{2M+N}{2}$，故此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
④若agX2完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）gY2，說(shuō)法不正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)方面的判斷方面的問(wèn)題，解題的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某探究小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．
（1）關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．繼續(xù)通入二氧化碳．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 從而證明了二氧化碳與氫氧化鈉，氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．
（2）同學(xué)們把（1）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的A和B混合、過(guò)濾，并對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【作出猜想】猜想一：NaOH
                     猜想二：Na2CO3和NaOH
                     猜想三：Ca（OH）2和NaOH
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取濾液少許于管中，滴加Na2CO3溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想
三不成立
 ②重新取濾液少許于管中，滴入過(guò)量
氯化鈣溶液，在滴入2～3滴無(wú)色酚酞		 
有白色沉淀生成，溶液變紅色		 猜想二成立
【交流反思】
①有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中，關(guān)閉時(shí)對(duì)二氧化碳通入的量要有一定的要求，否則不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，原因是二氧化碳能溶于水．
②還有同學(xué)認(rèn)為上述猜想不完整，還有猜想四碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯．試回答下列問(wèn)題：
（l）過(guò)一會(huì)兒，蠟燭熄滅的先后順是高處的蠟燭先熄滅，低處的后熄滅
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，從著火的樓房逃離時(shí)的正確做法是用濕毛巾捂住鼻，匍匐逃離．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖：

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)總和相等B．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C．圖①對(duì)應(yīng)物質(zhì)的元素質(zhì)量比為14：3D．圖④對(duì)應(yīng)物質(zhì)由兩種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問(wèn)題】
該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能只是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認(rèn)為他排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液猜想（B）正確
猜想（C）正確
通過(guò)以上探究，最后確定猜想（C）正確．
【反思與拓展】
你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液，應(yīng)向溶液中加入過(guò)量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．有一包白色固體，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氫氧化鈣、硫酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)中的一種或幾種．現(xiàn)在取該固體溶于水，可以得到澄清的無(wú)色溶液，向其中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，沉淀部分溶解．該固體中一定含有Na2SO4、Na2CO3，（填化學(xué)式，下同）一定不含有CuSO4、Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；  
（2）人體中最多的氧化物H20；
（3）硝酸亞鐵溶液中大量存在的陽(yáng)離子Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．
[問(wèn)題1]鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？
[查閱資料1]：
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；其中Fe3O4和FeO 均為灰色，F(xiàn)e2O3為紅棕色．
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，且鐵與稀鹽酸作用有氣泡產(chǎn)生．
[實(shí)驗(yàn)探究]：
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸、硫酸銅等溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡、生成紅色固體等，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
[問(wèn)題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]：
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表：
（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4．
[理論探討]：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
[拓展延伸]：
（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水；
（2）Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種能供給呼吸的氣體，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道．如圖②③④三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）如圖①所示，鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99．
（2）圖②是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖②可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與C（填字母序號(hào)）關(guān)系最密切．
A．電子層數(shù)　　　B．質(zhì)子數(shù)　　　C．最外層電子數(shù)   D．相對(duì)原子質(zhì)量
（3）圖③描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A處應(yīng)填入的符號(hào)為OH-，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（4）圖④所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2（填化學(xué)式），讀作：二氧化氯．
（5）鈉元素廣泛存在自然界中，亞硝酸鈉（NaNO2）是一種常用的防腐劑，其中氮元素的化合價(jià)為+3；將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，則X的化學(xué)式NH3．

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