Question

圖Ⅰ是課本中一個化學實驗，某興趣小組同學對原實驗裝置進行了改進，提出了不同的方案．
方案一，如圖Ⅱ

【實驗操作】
如圖Ⅱ，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花．
【分析討論】
（1）由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味，同時可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成

 

色，先后順序為

 

．
（2）該現(xiàn)象說明濃氨水具有哪些性質(zhì)（列舉兩條性質(zhì)）①

 

，②

 

．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是

 

．
方案二：如圖Ⅲ
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是

 

．
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是

 

．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①

 

，②

 

．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,酸堿指示劑及其性質(zhì),分子的定義與分子的特性

專題：科學探究

分析：方案一：根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析，分子在不斷的運動，分子間有將，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學變化中可以再分，據(jù)此分子解答即可；
方案二：由于農(nóng)氨水具有揮發(fā)性，氨分子運動速度較快，運動到盛酚酞試液的試管內(nèi)，溶于水形成氨水，氨水顯堿性使酚酞試液變紅色，利用單獨在空氣中的酚酞試液作對比試驗，為的說明酚酞試液變紅的原因是氨分子運動的結(jié)果．

解答：解：方案一：
在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，則：
（1）由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味，同時可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液變成紅色色，先后順序為CBA．
（2）該現(xiàn)象說明濃氨水具有的性質(zhì)為：①濃氨水具有揮發(fā)性，②濃氨水能使酚酞溶液變成紅色．
（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品；實驗現(xiàn)象更直觀、明顯，更能體驗變化的過程等．
方案二：（1）通過E試管放有酚酞溶液沒有變色進行對比說明酚酞試液變紅的原因是氨分子運動的結(jié)果；
（2）B試管與C試管內(nèi)的酚酞試液都變紅色，但C試管內(nèi)變紅的速度比較快；
（3）通過實驗現(xiàn)象說明了氨水顯堿性能使酚酞試液變紅，氨分子能到酚酞試液中說明了氨分子在不斷的運動，運動到酚酞試液中的，還能說明溫度高分子運動速度快，溫度低運動速度慢；
（4）改進后的裝置能盡量防止氨氣逸出污染空氣，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等．
故答案為：方案一：
（1）紅色，CBA．
（2）①濃氨水具有揮發(fā)性，②濃氨水能使酚酞溶液變成紅色．
（3）節(jié)約藥品；實驗現(xiàn)象更直觀、明顯，更能體驗變化的過程 （任一點即可）．
方案二：
（1）進行對比．
（2）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色．
（3）①分子是客觀存在，并總在不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快．
（4）能盡量防止氨氣逸出污染空氣，更能體驗化學變化的過程；能夠說明分子運動的快慢等．（任一點即可）

點評：通過回答本題知道了分子在不斷運動，溫度升高分子運動速度加快，氨水顯堿性能使酚酞試液變紅色．