18.用分子、原子、離子填空.
(1)銅是由銅原子直接構(gòu)成的.
(2)氫氣是由氫分子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的.
(3)氯化鈉是氯離子和鈉離子構(gòu)成的.

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進行分析解答即可.

解答 解:(1)銅屬于金屬單質(zhì),是由銅原子直接構(gòu)成的.
(2)氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氫分子構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的.
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:(1)原子;(2)分子;分子;(3)離子;離子.

點評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
鐵合金鑄成鐵獅子
B.
 用銅絲制成導(dǎo)線
C.
B燒杯中酚酞的變化
D.
    石墨制金剛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成導(dǎo)線      ②用鐵礦石煉鐵      ③用汽油擦洗衣服上的油漬
④氧氣用于醫(yī)療急救      ⑤用酒精和碘配成碘酒      ⑥天然氣作燃料
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標準是(1)物理性質(zhì)包括事例為(2)①③⑤(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.做某實驗量取45mL 的水應(yīng)選用的量筒是(  )
A.10 mLB.25 mLC.50 mLD.100 mL

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13.生活中的“加碘鹽”中含有碘、鈉、氯等成分,這里的“碘、鈉、氯”指的是( 。
A.原子B.離子C.元素D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原子、分子的說法錯誤的是( 。
A.分子可以構(gòu)成物質(zhì);原子既可以構(gòu)成分子又可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子
C.水發(fā)生化學(xué)變化時,水分子不會發(fā)生改變
D.氧氣液化成液氧過程中,氧分子不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖所示實驗,回答下列問題.

(1)圖1中反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體,集氣瓶中加入液體的作用是防止集氣瓶炸裂.
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,集氣瓶中加入的液體可能是水,其目的為吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.鑒別實驗室的下列物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A澄清石灰水和食鹽水通二氧化碳蒸發(fā)
B二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
C鐵絲和銅絲觀察顏色用磁鐵吸引
D食鹽和白糖灼燒嘗味道
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知A、B、C、D是第二單元學(xué)習過的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)黑色固體B的名稱為二氧化錳,寫出氣體A的一個用途供給呼吸;
(2)請你寫出以下變化的表達式:①C→A+B+D2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;②氣體A+某紅色固體→白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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