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17．下列說法正確的是（　�。�
A．同種元素組成的物質一定是單質
B．同種原子構成的物質一定是單質
C．同種分子構成的物質一定是純凈物
D．質子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素

分析 A、同種元素組成的物質不一定是單質，還有可能是混合物；
B、同種原子構成的物質一定是單質，還有可能是混合物；
C、由一種物質組成的物質一定屬于純凈物；
D、構成物質的粒子來考慮．

解答 解：A、同種元素組成的物質不一定是單質，還有可能是混合物，例如金剛石和石墨組成的物質就是混合物，故A錯誤；
B、金剛石和石墨組成的物質就是混合物，他們都是有碳原子一種原子構成，故B錯誤；
C、由同種分子構成的物質一定是純凈物，故C正確；
D、質子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，因為這里的粒子有可能是分子，例如水分子和氖原子質子數(shù)就相同，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了常見的化學用語的表達，關鍵是要理解其含義，要求在平時的學習中要扎實基礎的練習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2005年3月29日，在京滬高速公路上，一輛載有氯氣的槽罐車與一輛貨車相撞，導致氯氣泄漏，造成附近居民一些死亡．氯氣是①一種黃綠色；②有刺激性氣味的氣體；③能與水和金屬反應；④也能和堿溶液發(fā)生反應；用序號回答以下問題，屬氯氣物理性質的有①②；屬氯氣化學性質的有③④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．294kg硫酸中含硫元素多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
（1）【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學用過氧化氫溶液清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產生．
（2）【提出問題】小明聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（3）【猜想與假設】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（4）【設計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實
驗
一		①、將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中．有少量氣泡產生，木條不復燃常溫下，過氧化氫分解速率慢．
實
驗
二		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產生，木條復燃②、加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速度．
（5）【結論】水泥塊加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作為過氧化氫分解反應的催化劑．
（6）【討論與反思】小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：③、水泥塊在反應前后質量是否改變．
（7）【實驗步驟】1．準確稱量水泥塊質量；2．完成實驗二；3．待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；4．對比反應前后水泥塊的質量．
（8）【分析】如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應的催化劑．但小華認為：要證明小明的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要補充一個探究實驗是：④、水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．建設美麗山城，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責．下列做法不合理的是（　�。�
A．工業(yè)污水處理達標后再排放B．控制PM2.5的排放以減少空氣污染
C．禁止使用農藥化肥以減少水體污染D．控制煙花爆竹的燃放

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．（1）某化合物32g在氧氣中燃燒后生成14gCO、22gCO2和36gH2O，則該化合物的化學式為C2H8O3．
（2）在由CH4和H2組成的混合氣體中．碳元素的質量分數(shù)為60%．該混合氣體在氧氣中充分燃燒后全部生成二氧化碳和水，試計算反應生成的二氧化碳和水的質量比為11：18．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據以下各裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）

（1）寫出圖A中的兩個實驗儀器名稱：錐形瓶和長頸漏斗．
（2）雙氧水（H2O2的水溶液）在二氧化錳的催化作用下，能迅速分解出氧氣，實驗室里常用這種方法制取氧氣．其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應屬于分解反應（選填“化合反應”或“分解反應”）．發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用D或E，其中二氧化錳所起的作用是催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳不能用E裝置的原因是：二氧化碳可溶于水．
（4）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨氣，其反應的化學方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.77l g/L，空氣的密度為l．293g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣．（氨氣化學式NH3）．則發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．寫出下列化學變化的文字表達式，并注明基本反應類型．
（1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷 化合反應
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 化合反應
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵 化合反應
（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 分解反應
（6）分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學是一門以實驗為基礎的學科，如圖是教材上部分實驗的裝置圖：

（1）圖一實驗用于測定空氣中氧氣的含量．下列判斷和認識正確的是①②④⑥（填序號）．
①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一；②實驗前應夾緊止水夾；③紅磷的用量不會影響實驗結論；④點燃紅磷后，應迅速塞緊瓶塞：⑤將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論；⑥反應結束后，應冷卻至室溫再打開止水夾
（2）圖二實驗中在集氣瓶內預先裝少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底．
（3）圖三實驗試管甲中產生的氣體是氫氣（填名稱），電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是增強水的導電性．電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）圖四實驗中，通過增減砝碼和調節(jié)游碼，天平達到平衡，然后將鹽酸和碳酸鈉粉末混合，充分反應后．天平指針偏右（填“左”或“右”）．

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