【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請你用適當化學(xué)用語填空.
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________ (2)氧化鈉______________
(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ________ (4)2個亞鐵離子_____________
【答案】 H2O Na2O O 2Fe2+
【解析】(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;(2)氧化鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,寫出其化學(xué)式即可; (3)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后離子的表示方法;(4)在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。
解:(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O;(2)氧化鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為:Na2O;(3)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為: ;(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,氨水呈現(xiàn)堿性。實驗室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。請用化學(xué)方程式表示實驗室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理,并描述圖甲中可觀察到的現(xiàn)象。
______________________________________________
(2)收集一瓶SO2氣體,按圖乙組裝儀器,打開活塞K,向長頸漏斗加氫氧化鈉溶液至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時間后可觀察到什么現(xiàn)象?請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,對實驗認識正確的是( )
A. 選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗氧氣,生成固體
B. 將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭
C. 實驗中紅磷量越多,水位上升越高
D. 本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%,其它氣體和雜質(zhì)1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù),燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)為了確保實驗成功,首先應(yīng)__________.燃燒、冷卻后打開止水夾,水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣易溶于水.
【假設(shè)二】________________.
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為_______________.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式是___________.
(3)通過以上探究,你覺得要使實驗成功,選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是:__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實
驗過程如下所示。請回答以下問題:
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,操作①的名稱是 ,
若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 (填序號),
經(jīng)過操作③以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化氮(NO)是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體。因此,在實驗室中,收集一氧化氮可選用的集氣方法是
A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集氣法
C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“化學(xué)——我們的生活,我們的未來。”
(1)“化學(xué)使天更藍,地更綠,水更清。”
①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2。該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,________是空氣中含量最多的氣體,_____是光合作用的原料,能使血紅蛋白失去供氧能力的是_____。
②硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便和安全隱患,可以用____區(qū)分硬水和軟水;用NH2Cl消毒,反應(yīng)為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應(yīng)中的Cl的化合價_____(選填:升高、降低、不變)。
③下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
上述物質(zhì)中, C的化學(xué)式是______;初步判斷物質(zhì)D中一定含有的一種元素是______。
④農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______________;
(2)“化學(xué)為人類提供動力。”氫能屬于_____(填序號);
A. 綠色能源 B.化學(xué)能 C.電能 D.光能
(3)“化學(xué)為人類提供新材料”
信息技術(shù)需要使用單質(zhì)硅的晶片,石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)可制得單質(zhì)硅,同時生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的符號表達式是___________________ ;
(4)“化學(xué)為生命密碼解鎖。” DNA承載著生命遺傳密碼,DNA水解產(chǎn)物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個胞嘧啶分子中含有__個原子;求胞嘧啶中氮元素的質(zhì)量分數(shù)________。(寫出解題過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是( )
A.菜刀生銹 B.濕衣晾干 C.大米釀酒 D.食物腐敗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置,對質(zhì)量守恒定律進行了探究。
(1)I、提出假設(shè): 紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎?
II、設(shè)計實驗:展鵬同學(xué)將一定質(zhì)量的白磷放入裝置內(nèi),稱得A裝置的總質(zhì)量為203.1g,然后將燒紅的玻璃管迅速伸入瓶內(nèi),并立即塞緊瓶塞。
III、觀察現(xiàn)象:觀察到瓶內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是____________________,裝置冷卻后,再次稱得A裝置總質(zhì)量為203.1g。
IV、總結(jié):①該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。
②錐形瓶中細沙的作用是__________________________________________
③瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________________
(2)張林同學(xué)認為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也符合質(zhì)量守恒定律。于是他設(shè)計了B裝置,稱出反應(yīng)前藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g。反應(yīng)結(jié)束后,他與展鵬同學(xué)的實驗進行了以下對比:
① 冷卻至室溫,氣球仍鼓脹的是________(選填“A”或“B”或“A和B”)。
② 反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g,你認為張林同學(xué)實驗所測數(shù)據(jù)減少的原因可能是___________(填序號)。
A.稀鹽酸不足 B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不夠好 D.氣球受到空氣浮力的影響
(3)小結(jié):由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是________(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目
⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
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