【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。

【答案】(1)分液漏斗 錐形瓶 (2)A 氧氣的密度比空氣大

(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊試液

【解析】

試題分析:(2) 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬固液在常溫下的反應(yīng),應(yīng)選A裝置;由于氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水,還可用排水法收集;

(3)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),屬固固加熱型,應(yīng)選B裝置;

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,故加石蕊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

A B C D E

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ;② 。

(2)寫出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 ,可選用圖中 (填標(biāo)號(hào)) 組裝一套制取較純氧氣的裝置,判斷氧氣集滿的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 。

(2)A是溶解實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 。

(3)B實(shí)驗(yàn)的名稱是

(4)C實(shí)驗(yàn)中看到儀器a里出現(xiàn) 時(shí),停止加熱。

(5)D是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),燒杯中熱水的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7 分)如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)第一組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑) ,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置 、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。

所選儀器的連接順序?yàn)?/span> →(填寫儀器序號(hào)字母)。

儀器 A 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是 。

(2)第二組的同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

檢驗(yàn)氣體為CO2應(yīng)選擇上述儀器中的 (填“B”或“D” )。 所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一種化學(xué)方法,證明 CO2和 NaOH 溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。方法是(寫出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7 分)如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。

用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。

若用 F 裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端進(jìn)入(填“a”或“b”之一) 。

C 裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式 。

(2)小明在實(shí)驗(yàn)室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí),將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。

小明對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。

猜想 1:溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2:溶質(zhì)為 NaCl 和HCl

猜想 3:溶質(zhì)為 ;

小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案,用兩種方法驗(yàn)證了猜想 2 成立,填寫下表:

你認(rèn)為方法二是否正確: (填“正確”或“不正確” ),你的理由是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)完初中化學(xué)知識(shí),化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識(shí),下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是

A

化學(xué)之最

B

符號(hào)中數(shù)字“2”的意義

地殼中含量多的金屬元素:Fe

人體中含量最多的金屬元素:Ca

空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì):N2

2O:兩個(gè)氧分子

:一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

O2:兩個(gè)氧原子

C

化學(xué)記錄

D

物質(zhì)及其應(yīng)用

托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為362g

量筒量取926mL水

pH試紙測(cè)純堿溶液pH為123

一氧化碳:工業(yè)上煉鐵

食鹽:醫(yī)療上配制09%的生理鹽水

碳酸氫鈉:面食發(fā)酵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取用一定量液體藥品常用量筒,量液時(shí),量筒必須平放 ,視線要與量筒內(nèi)液體的 _____________保持水平,如果仰視,讀數(shù)比實(shí)際值偏 ___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)

某化學(xué)興趣小組使用圖所示裝置,對(duì)某種鋅銅合金的成分進(jìn)行測(cè)量。先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入150g合金樣品開始計(jì)時(shí),并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中,完成下列計(jì)算:

(1)反應(yīng)完全后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少?

(2)鋅銅合金中銅的質(zhì)量是多少?

(3)反應(yīng)完全后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

空燒杯

加入硫酸后

加入合金后

5分鐘

加入合金后

10分鐘

加入合金后

30分鐘

讀數(shù)(g)

213

1697

1846

1843

1843

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(

A.帶電的微粒都稱為離子

B.物理變化中分子種類不變

C.化學(xué)變化中,原子的種類和個(gè)數(shù)不變

D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案