【題目】(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:______,加入二氧化錳是為了______。
(2)如表是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g.每次實(shí)驗(yàn)鹽酸的用量為20mL,大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
實(shí)驗(yàn)編號 | 溫度/℃ | 大理石規(guī)格 | 鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 完全反應(yīng)的時間/s |
a | 20 | 粗顆粒 | 18.25% | 130 |
b | 粗顆粒 | 9.125% | 205 | |
c | 30 | 粗顆粒 | 18.25% | 63 |
d | 20 | 細(xì)顆粒 | 18.25% | 95 |
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
①實(shí)驗(yàn)a和b探究大理石顆粒大小相同下鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)速率的影響,則實(shí)驗(yàn)b中的溫度應(yīng)該為______。
②實(shí)驗(yàn)a和c探究______對該反應(yīng)速率的影響。
③實(shí)驗(yàn)a和______探究大理石顆粒大小對該反應(yīng)速率的影響。
④根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)寫出2個與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南鄬?yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______
【答案】 加快過氧化氫的分解速率 20℃ 溫度 d 其他條件不變時,溫度越高,反應(yīng)越劇烈;其他條件不變時,HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)就越劇烈
【解析】
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳可以加快加快過氧化氫的分解速率,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;反應(yīng)中加入二氧化錳是為了加快過氧化氫的分解速率。
(2)①實(shí)驗(yàn)a和b探究大理石顆粒大小相同下鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)速率的影響,則實(shí)驗(yàn)b中的溫度應(yīng)該相同,即20℃,故填:20℃;
②對比實(shí)驗(yàn)a和c可知,大理石顆粒大小相同,稀鹽酸的濃度相同,只有溫度不同,所以實(shí)驗(yàn)a和c探究溫度對該反應(yīng)速率的影響,故填:溫度;
③實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)d中,溫度相同,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,只有大理石顆粒大小不同,所以實(shí)驗(yàn)a和d探究大理石顆粒大小對該反應(yīng)速率的影響,故填:d;
④通過實(shí)驗(yàn)比較可知:溫度越高、鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大、大理石顆粒越細(xì)反應(yīng)就越劇烈,故填:其他條件不變時,溫度越高,反應(yīng)越劇烈;其他條件不變時,鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)就越劇烈(答案合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 滴加液體B. 過濾
C. 檢查氣密性D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體,為確定白色粉末的化學(xué)成分,該小組進(jìn)行了以下探究:
(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小亮、小剛分別對有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小亮 | 小亮將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH______(填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小剛 | 用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變___________。 | 猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。 |
(實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)
(1)小紅認(rèn)為小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,理由是____________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(2)小明認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)并不能得出猜想2成立,理由是______________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(注意:若答對下列小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
(實(shí)驗(yàn)探究2)為了進(jìn)一步確定白色粉末的化學(xué)成分,小戚稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為mg,通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3成立,則m的取值范圍為_______(計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(結(jié)論分析)探究后他們查到該白色粉末的成分為碳酸氫鈉,那么你認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是如何產(chǎn)生的?寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 探究質(zhì)量守恒定律
B. 探究燃燒的三個條件
C. 測定空氣中氧氣的含量
D. 探究鐵生銹的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的甲,乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如圖所示。下列說法中錯誤的是( )
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)B. 乙可能是此反應(yīng)的催化劑
C. 參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為9:1D. 丁一定是化合物,甲、丙可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件。
(1)要證明鐵生銹與氧氣有關(guān),需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作為__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中能說明鐵生銹與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
(3)充分反應(yīng)后,將裝置A、B中分別注入少量稀鹽酸,兩個廣口瓶中現(xiàn)象的不同點(diǎn)是:_______,由此也可以證明鐵絲生銹情況。A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
【觀察與討論】甲同學(xué)觀察到 B 燒杯中出現(xiàn)___________ 現(xiàn)象,于是甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),其理由是________;
為了科學(xué)處理廢液,同學(xué)們對 B 燒杯中上層溶液里的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。
【提出問題】B 燒杯中溶液里的溶質(zhì)含有什么物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:Na2SO4
乙同學(xué)猜想:Na2SO4、NaOH
丙同學(xué)猜想:NaOH 、Ba(OH) 2
丁同學(xué)猜想:Na2SO4、H2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中先滴加幾滴無色酚酞試 液,溶液變成紅色,然后再加入足量的稀硫酸,觀察到____________________現(xiàn)象,于是甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)猜想正確。請你評價甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論_____________________;
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取 B 燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加硝酸鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,乙同學(xué)結(jié)合甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)確定了溶液中溶質(zhì)為 ___________填化學(xué)式);
同學(xué)們根據(jù)探究結(jié)果合理的處理了廢液。
【反思與總結(jié)】
a.通過甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)可知,判斷無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)發(fā)生了,可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 _______ 即可;
b.通過上述探究過程可知,猜想反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時,不僅要考慮可溶于水的反應(yīng)物及生成物,還要考慮_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將3.0g丙醇(C3H8O)和6.4g氧氣反應(yīng),生成3.6g 水、4.4g二氧化碳和xgM,則x的值為_____;氧氣和M 的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為_____,若該反應(yīng)無M 生成,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和X.已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
則下列有關(guān)說法正確的是( )
A. m等于4.0
B. X由碳、氧兩種元素組成
C. X由碳、氫兩種元素組成
D. 生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為3:1
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