4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：2個(gè)甲分子在一定條件下反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子，下列判斷正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．圖示中共有4種分子
C．該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個(gè)乙分子中含有6個(gè)A原子

分析 由圖示可以推出甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變，可知3個(gè)乙分子中共含有6個(gè)A原子，則乙的化學(xué)式可表示為A2，據(jù)此分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：據(jù)圖可知，甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2．根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)都不變，可知3個(gè)乙分子中共含有6個(gè)A原子，即每個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子，則乙的化學(xué)式可表示為A2．用化學(xué)方程表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng)為：2A3B═3A2+B2
A、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應(yīng)，故A正確．
B、由微粒的構(gòu)成可知，圖示中共有3種分子．故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；
D、由上述分析可知，1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子，而在這個(gè)過程中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都是不變的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：
①鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
③碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；
④二氧化碳的檢驗(yàn)二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
⑤磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是小明在化學(xué)課上提純粗鹽的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺(tái)；
（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止腐蝕托盤；
（3）操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C （填序號(hào)）
A．過濾速度慢    B濾紙破損     C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．鎂帶燃燒  2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
B．雙氧水制氧氣   H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑
C．C 和CO2反應(yīng) CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D．CO還原CuO  CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．我校某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）[提出問題]紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜    想]紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)一：在一只裝有過氧化氫的試管，將帶火星的木條伸入試管中，現(xiàn)象：木條不復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二：在另一只裝有過氧化氫的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中，現(xiàn)象：木條復(fù)燃
（4）[結(jié)論]紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;紅磚粉\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）[討論與反思]有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量是否不變．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末的質(zhì)量  ②完成實(shí)驗(yàn)二  ③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量  ④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量．
[分    析]如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑．
但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為還需要探究：實(shí)驗(yàn)中得到的紅磚粉末能否繼續(xù)使雙氧水催化分解．
（6）該興趣小組又做了比較紅磚粉與二氧化錳催化效果那個(gè)更好的探究，實(shí)驗(yàn)步驟是常溫下，取兩份5mL5%的過氧化氫溶液分別加入0.2g的MnO2粉末和紅磚粉粉末（或?qū)戭w粒大小相同的MnO2和紅磚粉），（控制2個(gè)變量）比較冒泡速率（或相同時(shí)間收集氧氣體積或收集等體積氧氣所需的時(shí)間），可能的現(xiàn)象及結(jié)論是加入二氧化錳的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速率快，則相同條件下，用MnO2的催化效果比紅磚粉好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑并據(jù)此選擇圖中BCF（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置；
（3）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．向Mg（NO3）2和Cu（NO3）的混合物溶液中加入過量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，濾紙上的物質(zhì)為（　　）
A．CuB．MgC．Zn、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．植物的光合作用可簡單地表示如下：
水+二氧化碳$\stackrel{光}{\overrightarrow{葉綠體}}$淀粉+氧氣 
據(jù)此推斷：這一過程中葉綠體起催化作用：淀粉中一定含有碳、氫元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下圖是實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳時(shí)加入藥品、收集、檢查氣密性和驗(yàn)滿的主要步驟，其中操作有誤的是（　　）
A．
加入稀鹽酸		B．
收集氣體		C．
檢查氣密性		D．
驗(yàn)滿

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