根據(jù)下列實驗圖示回答問題:

(1)填寫有關(guān)物質(zhì)的名稱:
A
 
; B
 
; C
 
;D
 
; E
 
; G
 
;H
 
;I
 
;J
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式,并注明所屬反應(yīng)類型:
 
(屬
 
 反應(yīng));
 
(屬
 
 反應(yīng));
 
(屬
 
 反應(yīng)).
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)圖框中的信息,可知:淡黃色固體、銀白色金屬絲可以在無色無味的氣體D中燃燒,所以D有助燃性,D是氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是氯酸鉀,B是二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以C是氯化鉀,E是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以F是錳酸鉀,結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知,H是鐵,鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,所以J是四氧化三鐵,G是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以I是二氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)根據(jù)圖框中的信息,可知:淡黃色固體、銀白色金屬絲可以在無色無味的氣體D中燃燒,所以D有助燃性,D是氧氣,結(jié)合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知,A是氯酸鉀,B是二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以C是氯化鉀,E是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以F是錳酸鉀,結(jié)合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知,H是鐵,鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,所以J是四氧化三鐵,G是硫,硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,所以I是二氧化硫,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是氯酸鉀,B是二氧化錳,C是氯化鉀,D是氧氣,E是高錳酸鉀,F(xiàn)是錳酸鉀,G是硫,H是鐵,I是二氧化硫,J是四氧化三鐵,代入符合題意;
(2)①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
②是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
④是鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng),化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:
(1)氯酸鉀,二氧化錳,氯化鉀,氧氣,高錳酸鉀,錳酸鉀,硫,鐵,二氧化硫,四氧化三鐵;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,分解反應(yīng);
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng);
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,化合反應(yīng).
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,帶火星的木條很難復(fù)燃.于是老師將甲裝置進行了改進,如乙圖,帶火星的木條較易復(fù)燃.(圖中的鐵架臺均已略去)請回答:

(1)二氧化錳在反應(yīng)中起
 
 作用.
(2)分析改用乙裝置后,帶火星的木條較易復(fù)燃的原因:
 

(3)老師又設(shè)計了另一個改進的丙裝置,帶火星的木條也易復(fù)燃.根據(jù)(2)推測的原因,分析濃硫酸的作用:
 

為了進一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”,某研究性學(xué)習(xí)小組進行探究,以下是他們探究的主要過程:
(1)【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
(2)【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2
和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
(3)【進行實驗】圖二是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
 

(4)【實驗記錄】
實驗編號12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
(5)【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小分子團水是航天員專用水(如圖),一次飲用125mL小分子團水可維持6小時正常需水量,如果是普通水,一晝夜正常需水量為2~3L.下列說法正確的是( 。
A、小分子團水中的水分子停止了運動
B、小分子團水的物理性質(zhì)和普通水不同
C、小分子團水的組成元素和普通水不同
D、小分子團水中的水分子間沒有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,該國政府向福島核電站附近居民發(fā)放含碘-127的碘片,以降低放射性碘-131對人體的傷害.關(guān)于碘-127和碘-131兩種原子的有關(guān)信息如下表:
質(zhì)子數(shù)中子數(shù)相對原子質(zhì)量(近似取整)
I-1275374127
I-13153x131
(1)根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合以上信息,回答下列問題:
上述兩種原子是否屬于同種元素?
 
(填“是”或“否”);兩種原子的核外電子數(shù)
 
(填“相等”或“不相等”);x的數(shù)值是
 
;由此可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
 

(2)對于此事件,下列說法不正確是
 

A.核裂變是一種物理變化
B.碘I-127原子和放射性碘原子I-131屬于同種元素
C.核能的利用證實原子的可分性
D.碘-127原子和碘-131原子的相對原子質(zhì)量相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色.一同學(xué)取少量廢水,加入過量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.過濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色溶液.
(1)廢水中一定含有的物質(zhì)是
 
(填編號)
A.氯化物    B.硫酸鹽    C.硝酸鹽    D.碳酸鹽
(2)該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下[已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3],試回答下列各題:

①金屬X為
 

②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
(填序號字母).
A.K2CO3    B.Fe(NO32 C.MgCl2    D.Ba(NO32
③第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于有機物的是(  )
A、酒精B、醋酸C、蔗糖D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

前者是純凈物后者是混合物的是( 。
A、稀有氣體、空氣
B、氧氣、冰水混合物
C、澄清石灰水、氧氣
D、高錳酸鉀、汽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人吸入的氣體與呼出的氣體相比較,下列說法正確的是( 。
A、二氧化碳含量高
B、氧氣含量高
C、組成完全相同
D、水蒸氣含量高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水電解實驗示意圖:
(1)該實驗中A連接電源的
 
極.
(2)做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
 

(3)觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體?
 

(5)由這個實驗可以得出:
①水電解實驗,這個變化是什么變化,為什么?
 

②通過該實驗可以得出的結(jié)論是
 
 
.(任寫兩條)
(6)試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2:1的可能原因是
 

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