歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法，下面是小亮同學(xué)總結(jié)出的結(jié)論，請(qǐng)你舉出一個(gè)實(shí)例否定他的觀點(diǎn)．
序號(hào)錯(cuò)誤結(jié)論否定實(shí)例
例：含有氧元素的化合物都是氧化物HNO3含有氧元素，屬于酸
（1）常溫下金屬都是固體
 
（2）含碳元素的化合物都是有機(jī)物
 
（3）能生成水、氣體或沉淀的化學(xué)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
 
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類,金屬與金屬材料
分析：（1）常溫下金屬（除汞外）都是固體；
（2）根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物；進(jìn)行分析解答．
（3）復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：（1）常溫下金屬都是固體，但汞是唯一的液態(tài)金屬；
（2）含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，如CO（CO2、H2CO3、CaCO3合理即可）等，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物．
（3）復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，例如電解水有氣體生成屬于分解反應(yīng)，但不是復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）汞是唯一的液態(tài)金屬；（2）CO含有碳元素的化合物，屬于氧化物；（3）電解水有氣體生成屬于分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解汞為唯一的液態(tài)金屬、有機(jī)物與無機(jī)物的判別方法、復(fù)分解反應(yīng)的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在二氧化硅（SiO2）中，硅元素的化合價(jià)是（　　）
A、+1B、+2C、+3D、+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)．
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為
 
金剛石與石墨物理性質(zhì)差異的原因是
 
．
（2）碳的單質(zhì)有多種，具有如圖結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．（填序號(hào)）
（3）上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了
 
氣體的排放．
（4）氫氣、氧氣、氮?dú)�、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
（填化學(xué)式，以下相同）； 能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
；能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是
 
；能使紫色石蕊試液變紅色的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比以及氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（1）NH4NO3                 
（2）（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱：
②
 
；③
 
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來測定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)思考后回答下列問題：
（1）點(diǎn)燃紅磷后可觀察到的現(xiàn)象是
 
；待反應(yīng)停止，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)
 
（選填“上升”或“下降”），大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
為止；
（2）寫出發(fā)生該反應(yīng)的表達(dá)式
 

（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的
 
，最后集氣瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是
 
．
（4）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？請(qǐng)寫出四條：
 
；氧氣的哪些性質(zhì)？請(qǐng)寫出三條
 
．
（5）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？
 
．
（6）、可否用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
 
（填可以或者不可以），原因是
 

（7）該實(shí)驗(yàn)中，測定的結(jié)果往往比理論值要小，可能是哪些原因造成的？（寫出二點(diǎn)原因）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮巧施火攻，創(chuàng)造了輝煌的戰(zhàn)績，使這次戰(zhàn)役成為中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例．根據(jù)燃燒的條件填寫：曹軍的木船是
 
，火攻曹軍前還滿足了木船與
 
接觸，東吳帶火的戰(zhàn)船借助東風(fēng)接近曹操的戰(zhàn)船且能將其點(diǎn)燃又滿足了木船的溫度
 
．曹軍要不是用鐵鏈和木板連接戰(zhàn)船，則可移開未燃燒的木船而防止大火蔓延，這種滅火的原理是
 
；當(dāng)時(shí)若有抽水機(jī)，曹軍就可以引江水滅火，這種滅火的原理是
 
小規(guī)模的燃燒，可讓士兵用棉被等滅火，這種滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）室溫（20℃）時(shí)，三種物質(zhì)屬于
 
溶物質(zhì)（填“易”、“可”、“微”或“難”）．
（2）當(dāng)溫度為40℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為
 

（3）接近飽和的C物質(zhì)的溶液，可采取
 
、
 
兩種方法變成飽和溶液．
（4）將等質(zhì)量的20℃時(shí)A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)椋?div id="7vgomsn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
（1）地殼中含量最多的非金屬元素
 
；
（2）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
；
（3）稀硫酸溶液中的陽離子
 
；
（4）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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