【題目】質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

（1）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)______（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為 _____，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。請寫出一個(gè)符合上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應(yīng)），則m1______m2。 小西在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)m1>m2，其原因是______。

【答案】可能 1:2（或2:1） 化合反應(yīng) 2CO+O22CO2 小于 生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴(kuò)散）到空氣中

【解析】

（1）將圖中前后無變化的微粒去除得圖：


圖示表示 由“”聚集成的物質(zhì)由兩種元素組成，可能一種為氧元素，所以該物質(zhì)可能為氧化物；每1個(gè)反應(yīng)物分子和2個(gè)另一種反應(yīng)物分子反應(yīng)，兩種反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為1:2（或2:1）；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；符合圖的方程式為：2CO+O22CO2；故填：可能；1:2（或2:1）；化合反應(yīng)；2CO+O22CO2
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧化鎂的質(zhì)量=參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量+氧氣的質(zhì)量，所以m1小于m2；鎂帶燃燒時(shí)放出耀眼的白光，放出大量的熱，放出大量的白煙，生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴(kuò)散）到空氣中，使m1＞m2。故填：小于；生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴(kuò)散）到空氣中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選____，實(shí)驗(yàn)時(shí)，需對(duì)該裝置做一點(diǎn)改動(dòng)_。寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式___________________；若用F 裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？______________________________________________

（3）用C裝置代替B裝置制取氫氣的優(yōu)點(diǎn)是_______________；寫出實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化學(xué)方程式 _______________________________；

（4）亞硝酸鈉是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，實(shí)驗(yàn)室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2。N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3。下圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）。

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

②反應(yīng)時(shí)N2和H2的最佳質(zhì)量比是_________。如果按此比例進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)，若D中導(dǎo)管口有氣泡逸出，（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因__________________。

③用實(shí)驗(yàn)方法證明確實(shí)有NH3生成： ________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小敏在探究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，沒有將氫氧化鈉固體試劑瓶塞蓋好。這樣一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。

（提出問題）這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

氫氧化鈉露置在空氣中變質(zhì)的原因是_____________________________（用化學(xué)方程式表示）

（提出猜想）

猜想一：沒有變質(zhì)；

猜想二：部分變質(zhì)；

猜想三：全部變質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)探究）小剛和小敏設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)。小敏認(rèn)為小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是___________________________________。

于是小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)操作④的名稱_______________，其中玻璃棒的作用________________。

（2）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是___________________________________。

（3）步驟⑤中，小敏用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷猜想二是正確的。對(duì)他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是________。

A 方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確

B 方法正確，結(jié)果正確，結(jié)論不正確

C 方法不正確，結(jié)果偏大，但結(jié)論正確

D 方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

（交流反思）

（1）下列物質(zhì)能替代小敏實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是____________(填序號(hào))。

①BaCl2溶液 ②Ca(NO3)2溶液 ③Ca(OH) 2溶液 ④Ba(OH)2 溶液

（2）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因____________________________________。

（3）小紅對(duì)上述固體中Na2CO3的含量產(chǎn)生興趣，配置了100g溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取樣，向溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

請回答下列問題：

①反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為________g；

②該溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科研小組設(shè)計(jì)利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO，其余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）的方案，實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分流程如下：

請回答：①操作1的名稱是_____；

②步驟“酸浸”中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____、_____；

③加入過量鐵粉后，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____，得到的濾渣1的成分的化學(xué)式為_____；

④在實(shí)驗(yàn)過程中雙氧水會(huì)與Fe2+反應(yīng)成Fe3+和水，以便在后續(xù)的操作中將溶液中的鐵元素除去。高錳酸鉀溶液也能將Fe2+氧化成Fe3+，同時(shí)生成可溶性的錳鹽。選用雙氧水的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價(jià)均為+2價(jià)）。則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對(duì)原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動(dòng)性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，請分析如圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回答有關(guān)問題。（連線表示相互反應(yīng)）

（1）小紅將無色酚酞試液滴加到Ca（OH）2溶液中，溶液呈_____色。

（2）氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）圖中M所屬的物質(zhì)類別是_____。

（4）由性質(zhì)②可知Ca（OH）2溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，必須密封保存，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（5）為了驗(yàn)證性質(zhì)④，可選擇的物質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A Na2CO3　　 B HCl　　 C KCl D CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問題：

（1）在___________℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

（2）將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是_____________（選填“甲”或"乙”）；

（3）t1℃，將80g甲放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液質(zhì)量是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市某地石灰石資源豐富，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)），得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質(zhì)量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。

（2）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（3）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。請結(jié)合下列圖示回答問題

（1）圖F中用于加熱的儀器名稱是_____，圖A中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）CO和CO2是初中化學(xué)中常見的氣體，請寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用草酸鈉（Na2C2O4）和硫酸反應(yīng)來制取CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2C2O4+H2SO4=Na2SO4+CO↑+CO2↑+H2O，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。從圖中實(shí)驗(yàn)儀器中_____（填裝置的序號(hào)及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO2，實(shí)驗(yàn)儀器中_____(填裝置的序號(hào)及現(xiàn)象）的現(xiàn)象可判斷出生成的氣體一定含有CO．從環(huán)保的角度出發(fā)，上述實(shí)驗(yàn)裝置需要改進(jìn)的地方是_____。

（4）D裝置的作用是_____

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