【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+ ②3H ③3N2 ④CO32-.其中能表示3個(gè)原子的是(填序號(hào)),①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是漂白粉的有效成分.Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)是 , 其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比是(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(3)在一定條件下,A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D(A、B、C、D均由分子構(gòu)成).反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示.下列說法正確的是 .

A.該反應(yīng)中共有4種原子
B.該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C.該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變
D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A,B分子的個(gè)數(shù)比是4∶3

【答案】
(1)②,鹽
(2)+1,5∶4
(3)B,E
【解析】(1)由元素符號(hào)前面的數(shù)字分別表示原子的個(gè)數(shù)可知:3H 能表示3個(gè)氫原子;①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物,由金屬和酸根組成屬于鹽;
(2)在Ca(ClO)2中.鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),則氯元素的化合價(jià)是+1價(jià);其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比是:40:(16×2)=5:4;
(3)由題意可得出反應(yīng)前后的微觀關(guān)系的示意圖為:

A、該反應(yīng)中共有3種原子,A不符合題意;
B、該反應(yīng)中有單質(zhì)生成,B符合題意;
C、該反應(yīng)中有單質(zhì)參加反應(yīng)、有單質(zhì)生成,一定有化合價(jià)的變化,C不符合題意;
D、化學(xué)變化中分子可再分,原子不可再分,D不符合題意;
E、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4:3,E符合題意;

所以答案是:(1)②,鹽;(2)+1,5:4;(3)BE

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從洲河中取了水樣,觀察到:
A.水樣呈黃色、有異味;B.水樣渾濁、有固體小顆粒。
現(xiàn)對(duì)該水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱)除去固體小顆粒;再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來(lái)水,發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。請(qǐng)判斷,HClO中氯元素的化合價(jià)為。
(3)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入進(jìn)行檢驗(yàn)。
(4)將自來(lái)水蒸餾得到純凈水。把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是 (填編號(hào))
A.粉筆灰
B.蔗糖
C.硫酸銅
D.食用油

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【題目】下列著名詩(shī)詞所反映的物質(zhì)變化主要與化學(xué)變化相關(guān)的是( 。

A. 日照香爐生紫煙B. 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開

C. 莫聽穿林打葉聲D. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間

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【題目】化學(xué)就在我們的身邊。下列說法正確的是(

A. 人體缺碘易患佝僂病

B. 霉變的大米洗干凈后,可放心食用

C. 干冰常用于人工降雨

D. 在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒

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【題目】下列關(guān)于廢舊手機(jī)中的金屬材料回收利用的說法不正確的是( 。

A. 可以節(jié)約金屬資源

B. 可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源

C. 可以減少對(duì)環(huán)境的污染

D. 回收廢舊手機(jī)中的金屬材料沒有任何價(jià)值

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【題目】下列方案中,不能達(dá)到目的是( 。

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B. 用小蘇打治療胃酸過多

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D. 用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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【題目】下列對(duì)化學(xué)與生活、環(huán)境的認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是

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