下列鑒別方法,錯(cuò)誤的是
A.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/p>
B.用碘水鑒別淀粉和葡萄糖
C.用CO2鑒別燒堿溶液和石灰水
D.用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知化學(xué)反應(yīng):2A+ B2==2AB。某同學(xué)取7克A和2克B2混合,經(jīng)充分反應(yīng)后,測得生成AB的質(zhì)量為5克,B2無剩余。則反應(yīng)物A和B2的相對(duì)分子質(zhì)量之比為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系。下列對(duì)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)中不正確的是( )
A.將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中以防腐
B.使用加入鐵強(qiáng)化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血
C.制作插座的塑料具有熱固性
D.用甲醛浸泡水產(chǎn)品達(dá)到保鮮的目的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)甲同學(xué)為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時(shí)點(diǎn)燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點(diǎn)燃所需時(shí)間長,原因是 。
(2)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號(hào)填寫):
①a儀器的名稱是 。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生和收集裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方為 。
③加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程 式為 ;反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、 、洗滌干燥等操作。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
銅能夠制成銅片或拉成銅絲,是因?yàn)殂~具有良好的
A.導(dǎo)熱性 B.導(dǎo)電性 C.延展性 D.金屬活動(dòng)性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
類推是學(xué)習(xí)化學(xué)中常用的思維方法,以下類推結(jié)果中正確的是
A.堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
B.SO2與CO2一樣,溶于水生成酸性物質(zhì),所以SO2可以與NaOH溶液反應(yīng)
C.生鐵和鋼都是合金,所以他們的物理性能完全相同
D.鐵是固態(tài)金屬,所以金屬都是固態(tài)的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某同學(xué)想了解其變質(zhì)情況,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,滴加適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)二:
有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一證明該瓶氫氧化鈉已全部變質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)一采用了定性檢測的方法,實(shí)驗(yàn)二采用了定量檢測的方法
C.實(shí)驗(yàn)二中的氯化鈣溶液若用氫氧化鈣溶液代替,所得沉淀質(zhì)量將小于為10g
D.通過實(shí)驗(yàn)二,能進(jìn)一步推算出氫氧化鈉變質(zhì)的程度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
無土栽培是利用化學(xué)溶液(營養(yǎng)液)栽培作物的一門技術(shù)。營養(yǎng)液是多種化合物的混合溶
液,其中含有作物生長所需要的營養(yǎng)元素。某種作物在進(jìn)行無土栽培時(shí),需含氮、鉀等元素
的中性或弱酸性營養(yǎng)液,下列能用來配制其營養(yǎng)液的是( )
A.KCl、(NH4)2SO4、NaOH、 B. NH4Cl、KCl、K2SO4
C.Na2CO3、K2CO3、Ca3(PO4)2 D.NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.石蠟在氧氣中燃燒時(shí),有水和二氧化碳生成
B.硫在氧氣中燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)紫色,生成無氣味的氣體
C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成一種紅色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
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