11．寫出下列元素的化學(xué)符號：
氫H、氦He、汞Hg、鎂Mg、碳C、氮N．

分析 根據(jù)元素名稱可以書寫元素符號．

解答 解：氫、氦、汞、鎂、碳、氮等元素的元素符號分別為：H、He、Hg、Mg、C、N．
故填：H、He、Hg、Mg、C、N．

點評 書寫元素符號時，只有一個字母的要大寫，有兩個字母的，第一個要大寫，第二個要小寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）實驗時，在加入紅磷之前，必須進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（2）小明實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，下列分析合理的是CD
A．實驗時沒有夾緊止水夾，有氣體從導(dǎo)管逸出
B．燃著的紅磷插入集氣瓶迅速慢，沒有及時塞緊瓶塞
C．燃著的紅磷伸入集氣瓶后，瓶塞沒塞好，會漏氣
D．沒有等冷卻至室溫就打開止水夾
（3）通過再次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗后集氣瓶中液面在刻度1附近，據(jù)此可得出一個結(jié)論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一
（4）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體）．鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，如果用鎂代替紅磷進行實驗．最終集氣瓶液面高度將遠高于（填“剛好在”、“接近”、“遠高于”或“遠低于”）刻度Ⅰ（假設(shè)操作正確）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．有關(guān)催化劑的敘述，正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑
B．催化劑能改變生成氧氣的質(zhì)量
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D．用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中必須用二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列藥品不需要密封保存的是（　�。�
A．苛性鈉B．濃硫酸C．木炭粉D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

（1）小組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填字母）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
（2）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．該實驗中紅磷稍過量，目的是充分消耗瓶內(nèi)氧氣
（3）小組同學(xué)做完實驗后發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶的量遠少于理論值．經(jīng)討論，同學(xué)們認為造成該現(xiàn)象的原因可能有紅磷不足或未冷卻打開止水夾．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？不能，理由是產(chǎn)生新的氣體二氧化碳．
（5）小淳同學(xué)對實驗裝置進行了大膽的改造，設(shè)計了如圖2的裝置．請根據(jù)圖示回答下列問題：
①閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
②裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升到刻度“1”處．
③通過這個實驗得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占1/5體積
④此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是：無色、難溶于水、不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．氧氣是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，能支持燃燒；（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)既不屬于分解又不是化合反應(yīng)的是（　　）
A．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸B．碳酸氫銨受熱分解
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水D．銅絲受熱變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號中，只有微觀意義的是（　�。�
A．2NB．H2C．ClD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①點燃酒精燈，加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦固定試管．其操作順序正確的是（　　）
A．②③⑦①④⑥⑤B．③②⑦①④⑥⑤C．②③⑦①④⑤⑥D．③②⑦①④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案