工業(yè)廢料石膏(CaSO4•2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等。某研究性學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了如下系列研究。
一、高純CaO的制備
【資料一】
Ⅰ.石膏(CaSO4•2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。
Ⅱ.SO2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。
甲同學(xué)用如圖1裝置制備CaO并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán);C中產(chǎn)生__現(xiàn)象證明有SO2生成;裝置__中無(wú)明顯變化和裝置F中__現(xiàn)象證明有CO2生成。寫(xiě)出石膏與碳粉在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
二、硫酸鉀和電石的制備
乙同學(xué)模擬生產(chǎn)化肥硫酸鉀和電石的流程如圖2:
【資料二】CaO與C在高溫下反應(yīng)生成碳化鈣(化學(xué)式為CaCx)和CO。
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)__。證明固體M中不含CaCO3的方法是____(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象)。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH4)2SO4+2KCl═K2SO4↓+2NH4Cl,該反應(yīng)能析出K2SO4晶體的原因是__。
三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣(化學(xué)式為CaCx)固體中只含雜質(zhì)CaO,乙小組同學(xué)為測(cè)定CaCx中x的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【資料三】CaCx在空氣中灼燒生成CaO和CO2。
步驟一:稱取3.76g樣品于圖3所示石英管中(測(cè)定裝置圖如圖3,夾持及加熱裝置省略),反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的樣品至反?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓瑴y(cè)得丙溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管)
步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經(jīng)攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作得到碳酸鈣固體6克。試回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲的作用是__。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖莀_。
(2)根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為_(kāi)__,
計(jì)算確定CaCx的化學(xué)式(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)______________。
(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會(huì)導(dǎo)致CaCX中的x的值____(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省連云港市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷
B. 根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷
C. 根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷
D. 根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市2017屆九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列屬于堿性氧化物的是 ( )
A. CO2 B. CuO C. H2O D. SO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省丹東市2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是
A.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過(guò)量的Zn和Fe
B.向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)催化劑條件下制取氧氣
D.一定溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省丹東市2017屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列材料中,屬于有機(jī)合成材料的是 ( )
A、羊毛 B、蠶絲 C、滌綸 D、棉花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)校級(jí)聯(lián)考】江蘇省等六校2017屆九年級(jí)中考第三次模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:信息分析題
化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示
①兩個(gè)硝酸根離子__ ②五個(gè)氨分子__
③三個(gè)鋁原子__ ④兩個(gè)亞鐵離子____
(2)請(qǐng)從①活性炭 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④氧氣 中選擇適當(dāng)物質(zhì),用其序號(hào)填空:
①可用于改良酸性土壤的是____ ; ②可用于急救病人的是____;
③能吸附水中色素和異味的是____ ;④可做食品包裝袋的是____。
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①稀鹽酸除鐵銹________ ②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣_____
③鎂條在氧氣中燃燒_______ ④曾青得鐵化為銅_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)校級(jí)聯(lián)考】江蘇省等六校2017屆九年級(jí)中考第三次模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
“單中心鐵”可作某反應(yīng)的高效催化劑,該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下:
[Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2017/6/6/1702992527302656/1705087062491136/STEM/4144230418c3411da58a061e73241c71.png]
“”和“”表示不同元素的原子
有關(guān)該轉(zhuǎn)化的說(shuō)法不正確的是
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 反應(yīng)前后原子總數(shù)一定沒(méi)有發(fā)生變化
C. 圖中涉及三種化合物 D. “單中心鐵”在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省淄博市沂源縣2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:信息分析題
如圖是教材中常見(jiàn)的一些探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)A實(shí)驗(yàn)獲得的宏觀結(jié)論是 _____________________________;
(2)B實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是_________________________;導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果小于1/5的原因可能是________________________;
(3)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________;
(4)D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵生銹的條件之一是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017年山東省樂(lè)陵市中考模擬考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題
某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題組的同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定某氫氧化鈣樣品中Ca (OH)2含量(含有的雜質(zhì)為CaCO3),共做了3次實(shí)驗(yàn),使一定質(zhì)量的該樣品分別與同一種鹽酸反應(yīng),所得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
所取樣品的質(zhì)量 | 20g | 20g | 20g |
所取稀鹽酸的質(zhì)量 | 80g | 100g | 120g |
生成CO2的質(zhì)量 | 3.58g | 4.4g | 4.4g |
(1)在第 次實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)容器內(nèi)有白色固體剩余。
(2)求原樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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