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請根據給出的微粒示意圖如圖回答下列問題:
(1)鎂的化學性質比較
 
(填“活潑”或“不活潑”)
(2)氦的化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”),由此可知,最外層電子數相同時,化學性質
 
(填“一定”或“不一定”)相似.
(3)表示穩(wěn)定結構的示意圖是
 

(4)D表示
 
(填微粒名稱)
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據原子的最外層的電子數與元素的性質的關系分析回答;
(2)根據原子的最外層的電子數與元素的性質的關系分析回答;
(3)根據穩(wěn)定結構的含義分析判斷;
(4)根據D微粒示意圖分析判斷.
解答:解:(1)由鎂的原子結構示意圖可知,最外層有2個電子,小于4個,在反應中易失去,鎂的化學性質比較活潑.
(2)氦的原子的最外層電子數是8,達到了穩(wěn)定結構,化學性質不活潑.在E中最外層電子數是8,也達到了穩(wěn)定結構,但該粒子帶1個單位的負電荷,是陰離子,易于陽離子結合,所以,最外層電子數相同時,化學性質不一定相似.
(3)在ABE的微粒的最外層電子數有8個(氦是2個)電子,達到了穩(wěn)定結構;
(4)由D的微粒的結構示意圖可知,核內質子數是16,核內質子數等于核外電子數,是硫原子.
故答為:(1)活潑;(2)不活潑;不一定;(3)ABE;(4)硫原子.
點評:主要考查了質子數決定了元素的種類,最外層電子數的多少和原子得失電子的關系,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

等物質的量的NaHCO3和KHCO3的混合物9.20g與100mL鹽酸反應.
(1)試分析,欲求標準狀況下生成的CO2的體積時,還需什么數據
 
(用a、b等表示,要注明單位).
(2)利用所確定的數據,求標準狀況下生成的CO2的體積:
所需數據的取值范圍 生成CO2的體積(標準狀況)
鹽酸不足時
鹽酸過量時
(3)若NaHCO3和KHCO3不是等物質的量混合,則9.2g固體與鹽酸完全反應時,在標準狀況下生成CO2氣體的體積大于
 
 L,小于
 
 L.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)請用化學符號表示:2個氨分子
 
;3個鈉離子
 

(2)A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖如表中所示.A和B在一定條件下反應可生成C 和D.回答下列問題:
①上述物質中屬于氧化物的有
 
(填字母代號).
②此反應的化學方程式是
 

③若反應后生成1.4gD,則生成C的質量為
 
g.
 反應前  反應后
 A  B  C  D
(3)水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應,請根據圖回答問題.
電解水的實驗中試管1內產生的氣體是
 
,試管1、2的體積比約為
 
,這個實驗說明水是由
 
組成的,電解水的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出有關化學反應的化學方程式及其所屬的基本反應類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:
 
;
(3)高錳酸鉀受熱:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列五種氣體:氫氣、甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氧氣.用化學式填寫:有劇毒的是
 
;理想的無污染能源是
 
;能使帶火星木條復燃的是
 
;能在空氣中燃燒生成兩種物質的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于鹽酸和硫酸的描述正確的是( 。
A、稀鹽酸和稀硫酸都能用于除鐵銹
B、打開濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶塞,瓶口都有白霧
C、向稀鹽酸和稀硫酸中滴加BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
D、稀釋濃硫酸時,應將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

食用碘鹽中一般都有注明每千克含碘20-50毫克的字樣,這里的碘是指(  )
A、單質B、原子C、元素D、離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀硫酸,天平調平后,同時向其中分別加入等質量的鋅粉和鐵粉,則從反應開始到反應停止的過程中,天平指針指向的變化是( 。
A、先向右偏后停留在分度盤中間
B、先向右偏后向左偏
C、先向左偏后停留在分度盤中間
D、先向左偏后向右偏

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式的書寫正確的是(  )
A、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
B、2Fe+3Cu(NO3)2═2Fe(NO33+3Cu
C、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2
D、3Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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