如圖是一種高效食品防腐劑有機物的分子模型,下列說法中,不正確的是( 。
A、該物質(zhì)是由3種元素組成的有機化合物
B、該物質(zhì)一個分子中含有88個質(zhì)子
C、該物質(zhì)分子中碳、氧原子的個數(shù)比為3:1
D、該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
考點:化學(xué)式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)物質(zhì)的組成和有機物的概念來分析;
B.根據(jù)分子的構(gòu)成來分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來分析;
D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.
解答:解:由該物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型可知其化學(xué)式為:C9H10O3
A.由化學(xué)式可知,該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物,屬于有機化合物,故正確;
B.由化學(xué)式可知,該物質(zhì)的1個分子是由9個碳原子、10個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,1個碳原子中有6個質(zhì)子、1個氫原子中有1個質(zhì)子、1個氧原子中有8個質(zhì)子,那么該物質(zhì)的一個分子中含有88個質(zhì)子,故正確;
C.由該物質(zhì)的化學(xué)式C9H10O3可知,該物質(zhì)分子中碳、氧原子的個數(shù)比為9:3=3:1,故正確;
D.由該物質(zhì)的化學(xué)式C9H10O3可知,該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為:12×9=108,氫元素的質(zhì)量為:1×10=10,氧元素的質(zhì)量為:16×3=48,可見其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小,故錯誤.
故選D.
點評:利用物質(zhì)的分子模型圖,正確認識物質(zhì)的分子構(gòu)成,并掌握有關(guān)化學(xué)式的意義,這樣才能順利完成本題的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列生活中的有關(guān)問題:
(1)雞蛋中主要含有的營養(yǎng)素是
 
(填“糖類”或“蛋白質(zhì)”);能補充維生素C的食物有
 

(2)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當于實驗操作中的
 

(3)若家中陽臺上的玫瑰花生長不茂盛,葉子發(fā)黃.你認為需要施加下列肥料中的
 
(填序號);從外觀上能區(qū)分出的是
 
(填序號).
A.硫酸鉀      B.硝酸銨       C.磷礦粉       D.氯化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化,屬于物理變化的是(  )
A、榨取果汁B、菜刀生鐵
C、大米釀酒D、蘋果腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中秋節(jié)過后,小峻同學(xué)家里還有尚未吃完的月餅,細心的他發(fā)現(xiàn)月餅包裝袋里的脫氧劑部分呈現(xiàn)紅褐色,他查閱資料后得知脫氧劑中原來的成分為鐵粉和活性炭.他猜想這包脫氧劑中可能含有以下成分,其中合理的是(  )
A、Fe3O4、Cu和C
B、Cu和C
C、Fe3O4、Fe
D、Fe2O3、C和Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列各組物質(zhì)中,從物質(zhì)分類的角度來看,后者從屬于前者的一組是( 。
A、純凈物  混合物
B、酸  堿
C、氧化物   單質(zhì)
D、化合物   鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是 ( 。
A、紅磷在空氣中燃燒時,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量白煙
B、分別點燃一小塊棉花和羊毛,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D、硫粉在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列水的凈化過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、活性炭吸附B、自然沉淀
C、沙層過濾D、殺菌消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法,正確的是( 。
A、溶液都是無色透明的
B、植物油與水混合可形成溶液
C、硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低
D、飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

打開盛有濃鹽酸的瓶塞,在瓶口附近看到白霧,其根本原因是( 。
A、分子在不斷運動
B、分子可以再分
C、分子之間有間隙
D、分子可以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

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